分析 甲圖:光合作用的過程如圖所示:
光合作用的光反應階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.A、B物質(zhì)為ATP、[H].
乙圖表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速率與光照強度和溫度的關(guān)系.在溫度為20℃時,光照強度大于8千勒克司后,該植株光合速率不再隨光照強度增加而增加.當溫度為30℃、光照強度小于12千勒克司時,限制該植株光合速率的主要因素是光照強度,若某植物在20℃-30℃范圍,隨溫度升高,呼吸速率比光合速率增加更慢.
圖丙分析,制造有機物時間段為be,整個過程中都有呼吸作用消耗有機物,圖中f是一天中的第二個光補償點,此時有機物的積累量達到最大值.
丁圖:表示密閉玻璃溫室中測定的二氧化碳的變化,曲線上升表示呼吸作用大于光合作用,曲線下降表示光合作用大于呼吸作用,而圖中i、k兩點時光合作用剛好等于呼吸作用.
解答 解:(1)根據(jù)光合作用的物質(zhì)變化規(guī)律,光反應過程為暗反應過程提供[H]和ATP,用于還原三碳化合物,即AB表示的物質(zhì)是ATP和[H].若正常進行光合作用的過程中,突然遮光,光照強度降低,光反應速率降低,產(chǎn)生ATP和[H]減少,三碳化合物還原產(chǎn)生C5化合物的量降低,但二氧化碳的固定過程正常進行,消耗C5化合物的量不變,綜合可知:此時葉肉細胞中C5化合物的含量降低.光合作用過程中葉綠體內(nèi)的ADP移動的方向是從從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜,用于合成ATP.
(2)乙圖中,在溫度為20℃時,光照強度為8千勒克斯,為飽和點,如果再增強光照強度,該植株光合速率不再增加.
(3)在白天有光的條件,有機物積累最多是在f點,f是一天中的第二個光補償點,此時有機物的積累量達到最大值,F(xiàn)點之后光合作用小于呼吸作用,有機物開始消耗.曲線在d點出現(xiàn)波谷的原因是中午光照強度較強,溫度較高,蒸騰作用較強,導致部分氣孔關(guān)閉,CO2供應減少.
(4)丁圖中縱軸表示的是溫室中二氧化碳的量,光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,因此二氧化碳量最少是就是氧氣積累最多時,即k點.二氧化碳的增加速率或減少速率為0時,光合強度=呼吸強度,即i、k點.
故答案為:
(1)ATP、[H]降低 從葉綠體基質(zhì)移向類囊體薄膜
(2)8
(3)f 部分氣孔關(guān)閉,CO2供應減少
(4)k i點 k點
點評 本題結(jié)合細胞內(nèi)部分代謝過程圖和曲線圖,綜合考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,要求考生識記光合作用和呼吸作用的具體過程,掌握影響光合速率的環(huán)境因素,能準確判斷圖中各點、線段的含義,并能根據(jù)題中和圖中的數(shù)據(jù)進行相關(guān)計算,屬于考綱理解和應用層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南南陽方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
能夠促使唾液淀粉酶水解的酶是( )
A.淀粉酶 B.蛋白酶
C.脂肪酶 D.麥芽糖酶
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若表示真核生物有氧呼吸場所,則a為細胞質(zhì)基質(zhì),b、c為線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜 | |
B. | 若表示興奮在突觸的傳遞,則a為突觸前膜,b為突觸間隙,c為突觸后膜 | |
C. | 若表示基因表達過程,則a為DNA,b為mRNA,c為蛋白質(zhì) | |
D. | 若表示捕食食物鏈,則a為生產(chǎn)者,b為消費者,c為分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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