分析 由圖可知,A、B、C、D為單體,可構(gòu)成E、F、G、H;生物體內(nèi)的主要能源物質(zhì)是糖類,所以A為葡萄糖,E為多糖;F為儲(chǔ)能物質(zhì)且為有機(jī)大分子,所以為脂肪,是由脂肪酸和甘油形成的;生物體的結(jié)構(gòu)物質(zhì)主要是蛋白質(zhì),所以G為蛋白質(zhì),C為氨基酸;生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)是核酸,所以H是核酸,D是核苷酸.
解答 解:(1)小麥種子細(xì)胞中,E為主要能源物質(zhì),故為淀粉,物質(zhì)A是構(gòu)成淀粉的基本單位,故為葡萄糖.
(2)據(jù)分析可知,E為糖類,F(xiàn)為脂肪,相同質(zhì)量糖類和脂肪徹底氧化分解,耗氧量較多的是脂肪,能量釋放較多的也是脂肪.
(3)G為生命活動(dòng)的主要承擔(dān)著,故為蛋白質(zhì),則組成單位C為氨基酸,組成元素為C、H、O、N;多肽鏈中每個(gè)氨基酸殘基至少有一個(gè)氧原子,末端游離的羧基有2個(gè)氧原子,故一條N個(gè)氨基酸構(gòu)成的多肽鏈至少有N+1個(gè)氧原子,則a個(gè)氨基酸構(gòu)成的1條多肽鏈,至少有氧原子的個(gè)數(shù)是a+1,a個(gè)氨基酸構(gòu)成的b條多肽鏈,至少有氧原子的個(gè)數(shù)是a+b.
(4)觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是甲基綠能將DNA染成綠色,吡羅紅能將RNA染成紅色.利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布..
故答案為:
(1)葡萄糖 淀粉
(2)F
(3)a+b
(4)甲基綠和吡羅紅
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物體內(nèi)構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)物糖類、蛋白質(zhì)以及核酸的功能以及基本構(gòu)成單位,屬于識(shí)記內(nèi)容,應(yīng)注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿中蛋白質(zhì)含量過多 | B. | 血漿中蛋白質(zhì)含量過少 | ||
C. | 血糖含量過高 | D. | 血液中尿素含量過高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①表示的是該花粉培養(yǎng)過程中的脫分化過程 | |
B. | 未成熟花粉經(jīng)培養(yǎng)能形成完整植株,說明未成熟花粉具有細(xì)胞的全能性 | |
C. | 圖中完整植株只有經(jīng)過染色加倍才能使其結(jié)實(shí),產(chǎn)生后代 | |
D. | 愈傷組織形成完整植株的途徑取決于培養(yǎng)基成分中激素的種類及最后其濃度配比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 類胚胎干細(xì)胞能夠分化成多種細(xì)胞 | |
B. | 分化的體細(xì)胞丟失了某些基因 | |
C. | 二者功能有差異,形態(tài)沒有差異 | |
D. | 二者遺傳物質(zhì)相同,遺傳信息的執(zhí)行情況相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 三個(gè)磷酸、三個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶 | |
B. | 兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胞嘧啶 | |
C. | 兩個(gè)磷酸、兩個(gè)脫氧核糖和一個(gè)胸腺嘧啶 | |
D. | 兩個(gè)磷酸、兩個(gè)核糖和一個(gè)胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷(二)(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞合成的化合物中,有許多含一個(gè)或多個(gè)磷酸基。這樣的化合物不可能( )
A.直接為各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量 B.組成各種生物膜的支架
C.在蛋白質(zhì)合成中轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸 D.使血糖濃度降低
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