16．基因治療是指（　�。�
A．對(duì)有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常
B．運(yùn)用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞突變回復(fù)正常
C．把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中表達(dá)
D．運(yùn)用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除

分析 基因治療是指把正常基因?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的．例如將腺苷酸脫氨酶（ADA）基因?qū)牖颊叩牧馨图?xì)胞，可以治療復(fù)合型免疫缺陷癥．

解答 解：A、基因治療只是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)，并沒(méi)有對(duì)有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，A錯(cuò)誤；
B、基因治療沒(méi)有采用人工誘變技術(shù)使有基因缺陷的細(xì)胞突變回復(fù)正常，B錯(cuò)誤；
C、基因治療是把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的，C正確；
D、基因治療是將正常基因?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的，并沒(méi)有切除基因，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查基因治療的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因治療的概念，明確基因治療只是將健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，并不是把有缺陷的基因切除，也沒(méi)有對(duì)有缺陷的基因進(jìn)行修復(fù)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)是（　�。�
A．乳酸菌中肽鍵的形成B．細(xì)胞呼吸中H2O的生成
C．光合作用中CO2的固定D．葉肉細(xì)胞中[H]的生成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．基因是指（　�。�
A．有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列B．脫氧核苷酸序列
C．氨基酸序列D．核苷酸序列

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．全球氣候變暖主要與碳循環(huán)平衡被破壞有關(guān)，如圖甲是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖；圖乙是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖．請(qǐng)分析并回答：

（1）圖甲生態(tài)系統(tǒng)中，A、B、C、E共同構(gòu)成生物群落．碳循環(huán)的平衡是由于①與④⑤⑥⑦的速率相同（用圖中數(shù)字序號(hào)表示）．
（2）參與過(guò)程⑦的主要生物類群除細(xì)菌和真菌外，還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物，若要調(diào)查研究后者類群的豐富度，常用取樣器取樣法法進(jìn)行采集、調(diào)查．若圖中數(shù)字序號(hào)表示能量的流動(dòng)途徑，則次級(jí)消費(fèi)者糞便里的能量應(yīng)歸入⑨（填序號(hào)）來(lái)計(jì)算．
（3）圖乙濕地中的沉水植物生長(zhǎng)于水域的中央?yún)^(qū)域，挺水植物生長(zhǎng)于近岸的淺水，喜濕的植物生長(zhǎng)于岸邊，旱生植物分布于離岸較遠(yuǎn)處，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)．魚類與螺的種間關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)與捕食．
（4）調(diào)查該濕地中某種鳥類的種群密度應(yīng)采用標(biāo)志重捕法．從2008年以來(lái)，該地區(qū)為了增加耕地面積，開始有計(jì)劃地對(duì)濕地進(jìn)行填埋，此舉造成了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），請(qǐng)據(jù)圖判斷說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中顯示的神經(jīng)元細(xì)胞體有4個(gè)，共有4個(gè)完整突觸
B．圖中的B在一定情況下可表示來(lái)自大腦等高級(jí)中樞的神經(jīng)沖動(dòng)
C．圖中箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向，其中錯(cuò)誤的為A、C、D處
D．在人體內(nèi)的神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)中，圖中①結(jié)構(gòu)一般是由傳出神經(jīng)的末梢組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)有絲分裂的敘述不正確的是（　　）
A．洋蔥體細(xì)胞中有16條染色體，經(jīng)四次有絲分裂后形成的每個(gè)子細(xì)胞中各有16條染色體
B．有絲分裂過(guò)程中，與核仁解體、核膜消失同時(shí)發(fā)生的變化是染色體出現(xiàn)、紡錘體形成
C．細(xì)胞分裂間期是整個(gè)細(xì)胞周期中極為關(guān)鍵的準(zhǔn)備階段，如完成了DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D．在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞，能看到的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、染色體、紡錘體和核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為人類某種遺傳病的家系圖，圖中深顏色個(gè)體表示患者．已知相關(guān)基因位于染色體上，且在XY染色體的同源區(qū)段上無(wú)相關(guān)基因．在不考慮染色體變異和基因突變的條件下，請(qǐng)回答：
（1）如果該遺傳病僅由一對(duì)等位基因控制，當(dāng)基因位于X染色體上時(shí)，我們能肯定該致病基因?yàn)轱@（顯/隱）性遺傳．否則，必須Ⅱ代2號(hào)個(gè)體為患者，才能確定該遺傳病為常染色體顯性遺傳，這種情況下，基因型一定為雜合子的女性個(gè)體有Ⅰ2、Ⅱ1．
（2）如果該遺傳病由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）控制，遵循基因自由組合定律，隱性純合個(gè)體才能表現(xiàn)正常．若兩對(duì)等位基因均位于常染色體上，則Ⅰ2 的基因型有3種可能．若Ⅰ2的基因型為AaXBXb，則Ⅱ4 的基因型可能為AaXBY、AaXbY、aaXBY．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．據(jù)《本草綱目》記載，桑葉提取液具有降低血糖的作用．為了研究桑葉提取液的降血糖效果，某研究小組以大鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
材料與藥劑：生理狀況相同的健康大鼠50只、桑葉提取液、鏈脲佐菌素（STZ）、蒸餾水、溶解STZ的枸櫞酸鹽緩沖液、血糖測(cè)定儀等．（注：①大鼠全部用于實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中全部存活．②STZ是一種特異性破壞胰島B細(xì)胞的藥物．）
實(shí)驗(yàn)一：制備實(shí)驗(yàn)性糖尿病大鼠模型
（1）隨機(jī)取40只大鼠，禁食12小時(shí)后，隨機(jī)均分成A、B兩組，在A組腹腔一次性注射10ml溶于枸櫞酸鹽緩沖液的STZ溶液，在B組腹腔一次性注射等體積（等量或10ml）的枸櫞酸鹽緩沖液，作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）注射48 小時(shí)后，用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．
（3）對(duì)比A、B兩組，實(shí)驗(yàn)結(jié)果為：A組大鼠的血糖濃度高于B組．
據(jù)實(shí)驗(yàn)分析STZ能特異性破壞胰島B細(xì)胞引起分泌減少，導(dǎo)致血糖濃度升高．凡血糖濃度高于13mmol•L-1，尿中出現(xiàn)糖，并出現(xiàn)等癥狀者為糖尿病大鼠模型．
實(shí)驗(yàn)二：檢驗(yàn)桑葉提取液的降血糖效果
（1）將實(shí)驗(yàn)一剩余的大鼠作為甲組，將制備的糖尿病大鼠隨機(jī)分成乙、丙兩組．用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．
（2）對(duì)甲組和乙組的每只大鼠每天灌喂2mL蒸餾水，連續(xù)灌喂4周；對(duì)丙組的每只大鼠每天灌喂2 mL桑葉提取液，連續(xù)灌喂4周；期間各組大鼠均飼喂普通飼料，自由飲食．
（3）4周后，再用血糖測(cè)定儀測(cè)定各組大鼠的血糖濃度，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示．
桑葉提取液對(duì)實(shí)驗(yàn)性糖尿病大鼠血糖的影響
組別數(shù)量（只）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)（mmol/L）給藥4周后（mmol/L）
103.85±1.283.94±2.20
1018.62±3.0810.12±2.65
1019.46±3.9819.00±2.70
據(jù)表分析實(shí)驗(yàn)組別自上而下依次是甲、丙、乙（用“甲”、“乙”、“丙”表示）．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：桑葉提取液降低糖尿病大鼠血糖濃度的作用明顯，但不能使血糖濃度降到正常水平．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某基因型為AA的二倍體水稻根尖中，發(fā)現(xiàn)一個(gè)如圖所示的細(xì)胞（圖中I、II表示該細(xì)胞中部分染色體，其他染色體均正常）以下分析合理的是

A．a(chǎn)基因產(chǎn)生的原因可能是其親代產(chǎn)生配子時(shí)發(fā)生了基因突變

B．該細(xì)胞一定發(fā)生了染色體變異，一定沒(méi)有發(fā)生基因自由組合

C．該細(xì)胞產(chǎn)生的各項(xiàng)變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進(jìn)行觀察

D．該細(xì)胞的變異均為可遺傳變異，都可通過(guò)有性生殖傳給后代

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