(2014秋•鏡湖區(qū)校級期中)現(xiàn)有人的成熟紅細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞肝研磨液等生物材料及相關(guān)用具,請根據(jù)以上材料,完成下列實驗設(shè)計并分析有關(guān)問題.
(1)為獲得純凈的細(xì)胞膜,應(yīng)選取上述材料中的 做實驗.選用該材料的原因是它 .
(2)將選取的上述材料放入 中,由于 作用,一段時間后細(xì)胞將破裂.
(3)科學(xué)家將膜結(jié)構(gòu)中的磷脂分子提取出來,鋪在水面上,測得磷脂占有面積為S,那么該細(xì)胞膜的表面積約為 .
(4)通過有關(guān)方法,測得多種膜的化學(xué)成分,如表.
如表數(shù)據(jù)顯示,細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)物質(zhì)組成上的共同點(diǎn)是 ;主要區(qū)別是 .
(5)有人發(fā)現(xiàn),在一定溫度條件下,細(xì)胞膜中的磷脂分子均垂直排列于膜表面,當(dāng)溫度上升到一定程度時,細(xì)胞膜的磷脂分子有75%排列不整齊,細(xì)胞膜厚度變小,而膜的表面積擴(kuò)大,膜對離子和分子的通透性提高.對上述實驗現(xiàn)象合理的解釋是 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•湖南二模)ATP是細(xì)胞中能量的通用“貨幣”,下列有關(guān)ATP的敘述不正確的是( )
A.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示不同物質(zhì)
B.ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
C.在有氧與缺氧的條件下,酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
D.人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•合肥校級期末)下列有關(guān)糖類與脂質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.在ATP、RNA和葉綠體中均含有核糖
B.性激素的合成場所是核糖體
C.在細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白
D.脂肪中C、H所占比例較高,它是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•合肥校級期末)下列原核細(xì)胞、真核細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的敘述正確的是( )
A.大腸桿菌中沒有線粒體、核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器
B.原核生物細(xì)胞可以在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸
C.細(xì)胞學(xué)說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性
D.煙草葉肉細(xì)胞、煙草花葉病毒都含DNA和RNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•陜西校級期中)在人肌肉細(xì)胞中,組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸的種類分別為( )
A.5、2、8 B.4、2、2
C.5、2、2 D.4、4、8
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省安慶市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宿松縣校級月考)下列各項分別屬于生命系統(tǒng)的哪個結(jié)構(gòu)層次( )
①一個細(xì)菌②一個湖泊中的全部鯽魚
③一片草地④一個生態(tài)瓶中的全部生物.
A.細(xì)胞種群群落生態(tài)系統(tǒng) B.細(xì)胞群落生態(tài)系統(tǒng)種群
C.個體種群生態(tài)系統(tǒng)群落 D.個體群落種群生態(tài)系統(tǒng)
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科目:高中生物 來源:2015屆山東省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014•新余二模)某植物(2n=10)花蕊的性別分化受兩對獨(dú)立遺傳的等位基因控制,顯性基因B和E共同存在時,植株開兩性花,表現(xiàn)為野生型;僅有顯性基因E存在時,植株的雄蕊會轉(zhuǎn)化成雌蕊,成為表現(xiàn)型為雙雌蕊的可育植物;只要不存在顯性基因E,植物表現(xiàn)為敗育.請根據(jù)上述信息回答問題:
(1)該物種基因組測序應(yīng)測 條染色體,在雌配子形成過程中細(xì)胞內(nèi)可形成 個四分體.
(2)純合子BBEE和bbEE雜交,應(yīng)選擇 做母本,得到的F2代中表現(xiàn)及其比例為 .
(3)BbEe個體自花傳粉,后代可育個體所占比例為 ,可育個體中純合子的基因型是 .
(4)請設(shè)計實驗探究某一雙雌蕊個體是否為純合子.有已知性狀的純合子植株可供選用.
實驗步驟:
① ;
② .
結(jié)果預(yù)測:
如果 .則該植株為純合子;
如果 ,則該植株為雜合子.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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