2.如圖為某農(nóng)村秸稈制沼氣的原理.請(qǐng)據(jù)此回答下列問題:
(1)圖中,農(nóng)民將秸稈投入沼氣池,進(jìn)行再利用,從能量的角度看,這樣做是為了提高能量的利用率(實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用).
(2)農(nóng)民在種植農(nóng)作物的時(shí)候,會(huì)除去狗尾草,消滅蝗蟲,這樣做利用的生態(tài)學(xué)原理是調(diào)整能量流動(dòng)的方向,使能量更多流向?qū)θ祟惛幸娴牟糠郑?

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)經(jīng)濟(jì)復(fù)合系統(tǒng),將農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來,以取得最大的生態(tài)經(jīng)濟(jì)整體效益.它也是農(nóng)、林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農(nóng)業(yè),又是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售綜合起來,適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代農(nóng)業(yè).生態(tài)工程的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理.建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用,提高能量的利用率,減少環(huán)境污染.

解答 解:(1)圖中,農(nóng)民將秸稈投入沼氣池,進(jìn)行再利用,從能量的角度看,這樣做是為了提高能量的利用率,實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用.
(2)農(nóng)民在種植農(nóng)作物的時(shí)候,會(huì)除去狗尾草,消滅蝗蟲,這樣做利用的生態(tài)學(xué)原理是調(diào)整能量流動(dòng)的方向,使能量更多流向?qū)θ祟惛幸娴牟糠郑?br />故答案為:
(1)提高能量的利用率(實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用)
(2)調(diào)整能量流動(dòng)的方向,使能量更多流向?qū)θ祟惛幸娴牟糠?/p>

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)農(nóng)業(yè)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是( 。
A.蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
B.細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)(如激素),隨著血液達(dá)到全身各處,與靶細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,引起靶細(xì)胞代謝活動(dòng)的改變
C.精子與卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合
D.攜帶信息的物質(zhì)通過細(xì)胞之間的通道從一個(gè)細(xì)胞進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列對(duì)葡萄糖、蛋白質(zhì)、脂肪的相關(guān)敘述,正確的是( 。
A.相同質(zhì)量的葡萄糖和脂肪的含氧量相同
B.脂肪是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
C.三者氧化分解的終產(chǎn)物都有CO2和水
D.三者都儲(chǔ)存有能量,都是細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.以下對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),正確的是( 。
A.能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的渠道都是食物鏈(網(wǎng))
B.倡導(dǎo)低碳生活有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C.雄鳥的“求偶炫耀”是一種物理信息
D.某些動(dòng)物身上的特殊顏色傳遞“警告”信息警示捕食者,不利于維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示某男性體內(nèi)細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化曲線,下列說法正確的是(  )
A.該曲線只表示有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)同源染色體數(shù)目的變化情況
B.FG時(shí)期由于四分體的非姐妹染色體之間發(fā)生交叉互換可導(dǎo)致Y染色體上攜帶色盲基因
C.FG時(shí)期,細(xì)胞中有2個(gè)染色體組
D.HI時(shí)期,細(xì)胞中的染色體數(shù)是體細(xì)胞的一半

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為某植物受精卵所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個(gè)階段的示意圖,圖中①-⑥為不同時(shí)期的細(xì)胞,a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.下列敘述正確的是( 。
A.成熟表皮細(xì)胞的細(xì)胞核中的遺傳信息通過DNA的復(fù)制傳給下一個(gè)細(xì)胞
B.⑤⑥細(xì)胞中的DNA以及mRNA相同,蛋白質(zhì)不同
C.與②相比,①的$\frac{表面積}{體積}$的值增大,與外界環(huán)境的物質(zhì)交換能力增強(qiáng)
D.①具有細(xì)胞全能性而⑤⑥細(xì)胞沒有

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是四種生物的體細(xì)胞示意圖,A、B圖中的每一個(gè)字母代表細(xì)胞的染色體上的基因,C、D圖代表細(xì)胞的染色體情況,那么最可能屬于多倍體的細(xì)胞是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅西北師大附中高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.([_]中填序號(hào),橫線上填文字)

(1)圖中[①] 是動(dòng)物細(xì)胞的邊界,主要由脂質(zhì)和 組成,還有少量的糖類.

(2)圖中[②]是細(xì)胞進(jìn)行 的主要場所,是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”.

(3)圖中[③] 與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān).

(4)圖中[ ]高爾基體是主要對(duì)來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”.

(5)細(xì)胞核中[⑦] 是極細(xì)的絲狀物,它在細(xì)胞分裂過程中會(huì)出現(xiàn)周期性改變.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列現(xiàn)象屬于自由擴(kuò)散的是( )

①水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞膜

②水分子通過植物細(xì)胞的細(xì)胞壁

③蔗糖分子通過細(xì)胞壁

④水分子或其他溶劑分子通過液泡膜

⑤水分子或其他溶劑分子通過原生質(zhì)層.

A.①②③ B.③④⑤ C.①④⑤ D.①③⑤

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