【題目】如圖:將某綠色植物置于左側(cè)密閉透明的容器中,給予恒定且適宜的光照;右側(cè)容器充滿氮?dú)猓ǖ獨(dú)鈱?duì)生物的代謝無(wú)影響),并放置有酵母菌培養(yǎng)液,開始時(shí)閥門關(guān)閉。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)開始后的—段時(shí)間內(nèi),閥門始終關(guān)閉,則左側(cè)容器內(nèi)CO2濃度的變化趨勢(shì)是_____________。
(2)一段時(shí)間后,在打開閥門的短時(shí)間內(nèi)該植物葉肉細(xì)胞中C5/C3的值將 _____________;當(dāng)容器CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定時(shí),該植物的凈光合速率_____________(填“大于零”“小于零”或“等于零”),原因是__________________________。
(3)若將酵母菌培養(yǎng)液換為乳酸菌培養(yǎng)液則打開閥門后該植物的光合速率有所下降的原因是_________。
【答案】逐漸降低后趨于穩(wěn)定 變小 大于零 此時(shí)植物的光合速率與植物和酵母菌的呼吸速率之和相等 乳酸菌無(wú)氧呼吸不釋放C02,打開閥門后,C02由左側(cè)容器向右側(cè)容器擴(kuò)散,引起容器中C02濃度下降,因此該植物的光合速率下降
【解析】
試題據(jù)圖分析,左側(cè)容器內(nèi)有綠色植物、恒定且適宜的光照和空氣,植物可以進(jìn)行光合作用和呼吸作用,且光合作用大于呼吸作用,則植物產(chǎn)生了大量的氧氣,打開閥門后可以為酵母菌有氧呼吸提供氧氣;右側(cè)裝置內(nèi)有酵母菌培養(yǎng)液、氮?dú),酵母菌只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和酒精,當(dāng)閥門打開后,可以利用左側(cè)提供的氧氣進(jìn)行有氧呼吸,也可以為左側(cè)的光合作用提供二氧化碳。
(1)由于閥門始終關(guān)閉,且左側(cè)植物的光合作用大于呼吸作用,所以左側(cè)容器內(nèi)CO2濃度先逐漸降低,后來(lái)由于二氧化碳的不足,導(dǎo)致光合作用減弱,所以二氧化碳的濃度又趨于穩(wěn)定。
(2)一段時(shí)間后,在打開閥門的短時(shí)間內(nèi),右側(cè)的二氧化碳進(jìn)入左側(cè),導(dǎo)致左側(cè)二氧化碳與五碳化合物固定生成三碳化合物的過(guò)程增強(qiáng),而三碳化合物的還原過(guò)程基本不變,所以短時(shí)間內(nèi)該植物葉肉細(xì)胞中C5/C3的值將變;當(dāng)容器CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定時(shí),說(shuō)明植物光合作用消耗的二氧化碳與植物和酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳之和相等,所以該植物的凈光合速率大于0。
(3)若將酵母菌培養(yǎng)液換為乳酸菌培養(yǎng),由于乳酸菌無(wú)氧呼吸不能產(chǎn)生二氧化碳,所以打開閥門后不能為左側(cè)提供二氧化碳,導(dǎo)致該植物的光合速率仍然有所下降。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中均屬于蛋白質(zhì)類物質(zhì)的一組是( ) ①胰島素 ②雌性激素 ③抗體 ④運(yùn)輸載體 ⑤維生素D
A.①②③
B.①③⑤
C.①④⑤
D.①③④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1萬(wàn)年前,科羅拉多大峽谷中的松鼠(原種群中黑毛基因A的基因頻率為50%)被一條河流分隔成兩個(gè)種群,兩個(gè)種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。研究人員指出,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期演化兩個(gè)種群可能形成兩個(gè)物種,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A. ①②③④⑤⑥為生物進(jìn)化提供原材料
B. b表示自然選擇過(guò)程
C. 若環(huán)境變化后,種群中基因型為AA、Aa的個(gè)體數(shù)量在一年后各增加20%,基因型為aa的個(gè)體數(shù)量減少20%,則一年后a的基因頻率為5/11
D. 物種的形成必須通過(guò)a才能最終達(dá)到c
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列制作生態(tài)缸的操作,錯(cuò)誤的是( 。
A.缸底鋪潔凈細(xì)沙B.缸內(nèi)放動(dòng)植物
C.缸內(nèi)低處放水D.封上生態(tài)缸蓋
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】透析袋通常是由半透膜制成的袋狀容器。現(xiàn)將3%的淀粉溶液裝入透析袋,再放于清水中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。30 min后,會(huì)發(fā)現(xiàn)
A.透析袋脹大
B.試管內(nèi)液體濃度減小
C.透析袋縮小
D.試管內(nèi)液面高度上升
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】連續(xù)分裂的細(xì)胞,相鄰的兩個(gè)周期可表示為下圖,下列敘述不正確的是
A.a+b、c+d可表示一個(gè)細(xì)胞周期
B.不同生物的C段時(shí)間是相同的
C.b段主要完成核內(nèi)遺傳物質(zhì)的平均分配
D.d段末期植物細(xì)胞高爾基體活動(dòng)增強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物(2N)細(xì)胞中的DNA經(jīng)3H充分標(biāo)記后,置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng);圖中的A→B→C→A過(guò)程為細(xì)胞周期中細(xì)胞核消失和重新構(gòu)建的部分示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 與DNA復(fù)制有關(guān)的酶是從1處運(yùn)進(jìn)圖A結(jié)構(gòu)的
B. 核膜在此過(guò)程中有序的變化
C. 細(xì)胞連續(xù)分裂兩次后,子細(xì)胞中含3H的染色體數(shù)一定為N
D. 結(jié)構(gòu)3的基本支架是磷脂雙分子層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小球藻是一種真核單細(xì)胞綠藻,科學(xué)家利用小球藻做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)示意圖如下:
請(qǐng)回答:
(1)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上小球藻不同于藍(lán)藻的主要區(qū)別是_________________________________。
(2)將甲乙兩組同時(shí)置于充足的光照條件下,甲組中小球藻細(xì)胞內(nèi)首先利用18O的具體場(chǎng)所是___________,乙組中能利用18O的場(chǎng)所是______________________。長(zhǎng)時(shí)間后檢測(cè)氣體A、B中含18O的是___________(填“A”“B”或“A、B")
(3)光照一段時(shí)間后,甲乙兩組均停止二氧化碳供應(yīng),再將其同時(shí)置于黑暗條件下,此時(shí)產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是___________(填“A”“B”或“A、B")
(4)相同時(shí)間內(nèi)甲組小球藻的有機(jī)物干重___________(填“大于”“小于”或“等于”)乙組小球藻的有機(jī)物干重。
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