A. | 2、1、3、4 | B. | 4、3、2、1 | C. | 1、3、2、4 | D. | 1、2、3、4 |
分析 1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、生物多樣性的保護(hù)的保護(hù)措施:
(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.
(2)易地保護(hù):如建立動(dòng)物園、植物園.易地保護(hù)是就地保護(hù)的補(bǔ)充,它為行將滅絕的物種提供了最后的生存機(jī)會(huì).
(3)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等.
(4)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.
解答 解:為了可持續(xù)發(fā)展,對(duì)可再生自然資源的利用要以最大可持續(xù)產(chǎn)量為上限,即對(duì)它的利用在數(shù)量上和速度上不能超過(guò)它們的自然恢復(fù)再生能力,以求資源可持續(xù)地長(zhǎng)久利用.牧草數(shù)量(黑點(diǎn)密度代表草的長(zhǎng)勢(shì))從多到少依次為1、2、3、4,這有利于保護(hù)草地資源和生態(tài)環(huán)境的輪流放牧順序是:1、2、3、4.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生物多樣性的概念;識(shí)記保護(hù)生物多樣性的措施等,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
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A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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A. | 葉肉細(xì)胞能光合作用源于其具有葉綠體 | |
B. | 表皮細(xì)胞能有氧呼吸源于其具有線粒體 | |
C. | 成熟區(qū)細(xì)胞能滲透吸水源于具有大液泡 | |
D. | 分生區(qū)細(xì)胞形成紡錘體源于具有中心體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①② | D. | ②④ |
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A. | 多糖類(lèi) | B. | 蛋白質(zhì) | C. | DNA | D. | RNA |
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A. | B. | C. | D. |
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