9.如圖是某牧場(chǎng)劃區(qū)輪牧的示意圖(黑點(diǎn)密度代表草的長(zhǎng)勢(shì)).你認(rèn)為圖中有利于保護(hù)草地資源和生態(tài)環(huán)境的輪流放牧順序是(  )
A.2、1、3、4B.4、3、2、1C.1、3、2、4D.1、2、3、4

分析 1、生物的多樣性:生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.
2、生物多樣性的保護(hù)的保護(hù)措施:
(1)就地保護(hù)(自然保護(hù)區(qū)):就地保護(hù)是保護(hù)物種多樣性最為有效的措施.
(2)易地保護(hù):如建立動(dòng)物園、植物園.易地保護(hù)是就地保護(hù)的補(bǔ)充,它為行將滅絕的物種提供了最后的生存機(jī)會(huì).
(3)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種的基因進(jìn)行保護(hù).如建立精子庫(kù)、種子庫(kù)等.
(4)利用生物技術(shù)對(duì)生物進(jìn)行瀕危物種進(jìn)行保護(hù).如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等.

解答 解:為了可持續(xù)發(fā)展,對(duì)可再生自然資源的利用要以最大可持續(xù)產(chǎn)量為上限,即對(duì)它的利用在數(shù)量上和速度上不能超過(guò)它們的自然恢復(fù)再生能力,以求資源可持續(xù)地長(zhǎng)久利用.牧草數(shù)量(黑點(diǎn)密度代表草的長(zhǎng)勢(shì))從多到少依次為1、2、3、4,這有利于保護(hù)草地資源和生態(tài)環(huán)境的輪流放牧順序是:1、2、3、4.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生物多樣性的概念;識(shí)記保護(hù)生物多樣性的措施等,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.下面是以小鼠為對(duì)象進(jìn)行的各項(xiàng)研究工作,請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
(1)在小鼠細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到細(xì)胞表面相互接觸時(shí),細(xì)胞會(huì)停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱(chēng)為細(xì)胞的接觸抑制.此時(shí),瓶壁上形成細(xì)胞層數(shù)是1層.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入培養(yǎng)瓶中可以擴(kuò)大細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)的附著面積,增加培養(yǎng)的細(xì)胞數(shù)量,也有利于空氣交換.用有關(guān)的酶使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來(lái),重新配置細(xì)胞懸液后進(jìn)行分瓶培養(yǎng),稱(chēng)為傳代培養(yǎng).
(2)如果體外受精后,在精核與卵核融合之前,用微型吸管除雄核,再用細(xì)胞松弛素B處理(作類(lèi)似于用秋水仙素處理植物細(xì)胞),處理后的受精卵可發(fā)育成小鼠.這種方法在動(dòng)物新品種選育中的顯著優(yōu)點(diǎn)是容易獲得純合子,縮短育種的年限
(3)細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程要求的環(huán)境是無(wú)菌、無(wú)毒,在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定的抗生素,防止培養(yǎng)過(guò)程中的污染,此外還要定期更換培養(yǎng)液,以便清除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成危害.
(4)在細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,通常在-196℃液氮條件下保存細(xì)胞,因?yàn)樵谶@種條件下,細(xì)胞中酶的活性降低,細(xì)胞的代謝速率降低.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.人體感染H7N9禽流感病毒后,會(huì)通過(guò)調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒.請(qǐng)分析回答:
(1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞,使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素和腎上腺素的量增加,從而使產(chǎn)熱增加.
(2)感冒發(fā)熱飲水較多后,血漿滲透壓降低會(huì)刺激下丘腦中的滲透壓感覺(jué)器,進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量減少,導(dǎo)致尿量增加,利于毒素排出體外.
(3)B細(xì)胞受到H7N9病毒刺激后,在淋巴因子的作用下,開(kāi)始一系列的增殖、分化,大部分分化為漿(效應(yīng)B)細(xì)胞,產(chǎn)生抗體.消滅侵入宿主細(xì)胞中的H7N9病毒,要依賴(lài)免疫系統(tǒng)產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸使宿主細(xì)胞裂解死亡.上述兩個(gè)過(guò)程都屬于特異性免疫,它的特點(diǎn)是:不是生來(lái)就有的(后天獲得),只針對(duì)某一種病原體起作用(有特異性).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細(xì)胞生物并決定該生物的分類(lèi),則以下何種特性與你的決定無(wú)關(guān)( 。
①核膜的有無(wú)
②核糖體的有無(wú)
③細(xì)胞壁的有無(wú)
④DNA的有無(wú).
A.①③B.②④C.①④D.②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列對(duì)小麥植株某些細(xì)胞的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A.葉肉細(xì)胞能光合作用源于其具有葉綠體
B.表皮細(xì)胞能有氧呼吸源于其具有線粒體
C.成熟區(qū)細(xì)胞能滲透吸水源于具有大液泡
D.分生區(qū)細(xì)胞形成紡錘體源于具有中心體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.細(xì)胞膜常常被脂質(zhì)溶劑和蛋白酶處理后溶解,由此可以推斷細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是( 。
①磷脂    ②蛋白質(zhì)    ③多糖    ④核酸.
A.①③B.②③C.①②D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖表示生物體內(nèi)葡萄糖的代謝過(guò)程,其中A、B、C、D代表物質(zhì),①②③④表示過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中A物質(zhì)是丙酮酸,B物質(zhì)是二氧化碳.
(2)反應(yīng)過(guò)程①②③④中,可以發(fā)生在人體細(xì)胞中的是①②④(填數(shù)字代號(hào)).①過(guò)程的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(3)糧食儲(chǔ)藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象,這是因?yàn)榉N子有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生了水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.艾弗里利用物質(zhì)分離提純技術(shù),把S型肺炎雙球菌的成分分離后,分別與R型肺炎雙球菌混合培養(yǎng)進(jìn)行體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),最終結(jié)果證實(shí)能使R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌的物質(zhì)是(  )
A.多糖類(lèi)B.蛋白質(zhì)C.DNAD.RNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖顯示某種生物體細(xì)胞中的兩對(duì)染色體及其上基因的分布情況,若發(fā)生如下圖的四種變異,其中與唐氏綜合征變異類(lèi)型相同的是(  )
A.B.C.D.

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