菊天牛是菊花的主要害蟲(chóng)之一?蒲腥藛T將抗蟲(chóng)基兇轉(zhuǎn)入菊花,培育出抗蟲(chóng)菊花。下圖是獲得轉(zhuǎn)基因菊花的技術(shù)流程。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(注:卡那霉素抗性基因(KanR為標(biāo)記基因,菊花葉片對(duì)卡那霉素高度敏感)
(l)質(zhì)粒是基因工程中最常用的載體,其化學(xué)本質(zhì)是 ,此外還可用噬菌體、動(dòng)植物病毒作用為載體。
(2)下圖限制酶M和N切割產(chǎn)生的黏性末端是 ,連接它們所需要的基本工具是 。
(3)為了促進(jìn)土壤農(nóng)桿菌吸收重組質(zhì)粒,可用 處理;使其處于感受態(tài)。
(4)將愈傷組織轉(zhuǎn)移到添加一定濃度植物激素、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)以及 的固體培養(yǎng)基中,在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng),篩選轉(zhuǎn)基因菊花。
(5)用PCR方法檢測(cè)轉(zhuǎn)基因菊花是否含有目的基因時(shí),需根據(jù)抗蟲(chóng)基因(目的基因)兩端的部分堿基序列設(shè)計(jì)特異引物,若其中一種引物共用了31個(gè),則目的基因最多擴(kuò)增了 次。
(6)將轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料以適當(dāng)比例混合后飼喂菊天牛2齡幼蟲(chóng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。
請(qǐng)據(jù)表回答( )
①對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的 。
②據(jù)表分析, 差異顯著,說(shuō)明轉(zhuǎn)基因菊花對(duì)菊天牛2齡幼蟲(chóng)有較強(qiáng)的毒殺作用。
(1)小型環(huán)狀DNA
(2)GATC (CTAG) DNA連接酶 (3)Ca2+(或“CaCl2")
(4)卡那霉素 (5)5
(6)①非轉(zhuǎn)基因菊花嫩莖及葉片與人工飼料混合物 ②實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組死亡率
【解析】
試題分析:(1)質(zhì)粒為細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)的環(huán)狀DNA。(2)據(jù)圖分析, 限制酶M和N切割后產(chǎn)生的相同黏性末端是GATC。需要DNA連接酶連接。(3)可以用氯化鈣溶液處理土壤農(nóng)桿菌,使之處于溶液吸收周?chē)鶧NA狀態(tài),即感受態(tài)。(4)標(biāo)記基因?qū)?yīng)性狀用來(lái)篩選導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞,故要將愈傷組織培養(yǎng)在含卡那霉素培養(yǎng)基,(5)每生成一條子鏈需要一個(gè)引物,引物一共用了31個(gè),故共生成31條子鏈,加上原來(lái)的一條模板鏈,共有32條DNA鏈,有16個(gè)DNA,16=25,故目的基因最多擴(kuò)增了5次。(6)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄哭D(zhuǎn)基因植株的殺蟲(chóng)效果,故自變量為轉(zhuǎn)基因植株,實(shí)驗(yàn)組喂轉(zhuǎn)基因植株,對(duì)照組應(yīng)飼喂等量的正常植株。因變量為害蟲(chóng)數(shù)量,即實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組死亡率。
考點(diǎn):本題考查基因工程相關(guān)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力;具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力,包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說(shuō)演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川樂(lè)山第一中學(xué)校高一下期段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
60年代,有人用實(shí)驗(yàn)手段破壞蛙卵的細(xì)胞核,再把蛙小腸上皮細(xì)胞的細(xì)胞核植入這個(gè)卵細(xì)胞中,結(jié)果這個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)一系列變化最后形成一只蝌蚪。這一系列變化指的是( )
A.細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng)
B.細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng)
C.細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的執(zhí)行情況的不同和細(xì)胞生長(zhǎng)
D.細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
卵巢中的5個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次減數(shù)分裂,形成的結(jié)果 ( )
A.20個(gè)卵細(xì)胞 B.10個(gè)卵細(xì)胞和10個(gè)極體
C.5個(gè)卵細(xì)胞和15個(gè)極體 D.5個(gè)卵細(xì)胞和5個(gè)極體
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)下列有關(guān)遺傳和變異的說(shuō)法評(píng)判正確的是:( )
①基因型為DD的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),產(chǎn)生的雌雄兩種配子的數(shù)量比是1:1
②基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時(shí),等位基因分離,非等位基因自由組合。
③遺傳學(xué)上把轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基叫做一個(gè)“遺傳密碼子”
④染色體中DNA脫氧核苷酸數(shù)量、種類(lèi)和序列三者中有一個(gè)發(fā)生改變就會(huì)引起染色體變異。
A.四種說(shuō)法都對(duì) B.只有一種說(shuō)法對(duì) C.只有一種說(shuō)法錯(cuò) D.四種說(shuō)法都錯(cuò)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
假定基因A是視網(wǎng)膜正常所必需的,基因B是視神經(jīng)正常所必需的,現(xiàn)有基因型為AABB的雙親生了一個(gè)正常的男性,該正常男性與一個(gè)視覺(jué)障礙的女性(基因型為AABB)結(jié)婚,后代子女中患病的概率是(AA 與 BB獨(dú)立遺傳)( )
A.3/4 B.3/9 C.7/16 D.5/9
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林一中高一下期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
植物像人一樣也會(huì)生病,引起植物生病的微生物稱(chēng)為病原微生物,主要有病毒、真菌和細(xì)菌等。煙草由于受到煙草花葉病毒的侵染而減產(chǎn),我國(guó)科學(xué)家利用基因工程技術(shù)成功地培育出抗煙草花葉病毒的煙草,下圖是轉(zhuǎn)基因煙草培育過(guò)程示意圖,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)質(zhì)粒是基因工程中常用的載體,質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、具有自我復(fù)制能力的很小的 分子,至少有一個(gè)至多個(gè) 位點(diǎn)。載體除質(zhì)粒之外,還可以用 、 等。
(2)作為目的基因載體的質(zhì)粒往往要帶有一個(gè)抗生素抗性基因,該抗性基因主要用于 。
(3)基因表達(dá)載體導(dǎo)入煙草細(xì)胞常用的方法是 。
(4)轉(zhuǎn)基因工程改良動(dòng)植物品種,最突出的優(yōu)點(diǎn)是 。
(5)一個(gè)煙草體細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)培育成一個(gè)完整的煙草植株個(gè)體,原理是 。組織培養(yǎng)過(guò)程中,在培養(yǎng)基中要添加的兩種激素是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林一中高一下期期末生物卷(解析版) 題型:綜合題
中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)b、c、d所表示的三個(gè)過(guò)程依次分別是 、 和 。
(2)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 。
(3)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的是 ,后者所攜帶的是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白過(guò)程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動(dòng)過(guò)程,①②③④表示相關(guān)過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)①過(guò)程發(fā)生在 期;催化過(guò)程②的酶是 。
(2)已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA一端的三個(gè)堿基是UAC,該tRNA所攜帶的氨基酸是 。
(3)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是 ;④過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所有 。
(4)一個(gè)mRNA上連接多個(gè)核糖體叫做多聚核糖體,多聚核糖體形成的意義是 ;在原核細(xì)胞中分離的多聚核糖體常與DNA結(jié)合在一起,這說(shuō)明 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒定實(shí)驗(yàn),①~④依是
待檢物質(zhì) | 蛋白質(zhì) | 脂肪 | ① | 淀粉 |
試劑 | 雙縮脲 | ② | 斐林試劑 | ④ |
顏色反應(yīng) | ③ | 紅色 | 磚紅色 | 藍(lán)色 |
A.葡萄糖、蘇丹Ⅲ、紫色、二苯胺 B.蔗糖、蘇丹Ⅳ、紫紅色、碘液
C.還原糖、蘇丹Ⅳ、藍(lán)紫色、硫酸銅 D.果糖、蘇丹Ⅳ、紫色、碘液
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