【題目】細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜上進(jìn)行的,如下圖表示真核細(xì)胞中4 種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,相關(guān)敘述正確的是

A.①過(guò)程發(fā)生在高爾基體膜上,與有氧呼吸酶的加工有關(guān)

B.②過(guò)程可發(fā)生在植物細(xì)胞中

C.③過(guò)程發(fā)生在被光照射的葉綠體內(nèi)膜上

D.④過(guò)程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,該過(guò)程產(chǎn)生的ATP 可用于暗反應(yīng)中CO2 的固定

【答案】B

【解析】

據(jù)圖分析,①將肽鏈加工成一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng);②將葡萄糖聚合形成纖維素,纖維素是構(gòu)成植物細(xì)胞壁的重要成分,高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān),因此②是高爾基體;③膜上進(jìn)行水的光解,場(chǎng)所是葉綠體類囊體薄膜上;④表示有氧呼吸的第三階段將氧氣和氫結(jié)合生成水,場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜上。

A、①生物膜的功能是將氨基酸脫水縮合形成肽鏈,再進(jìn)行加工形成蛋白質(zhì),①可能是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),與分泌蛋白的初加工有關(guān),而呼吸酶屬于胞內(nèi)酶,不屬于分泌蛋白,A錯(cuò)誤;

B、纖維素是細(xì)胞壁的成分,②膜上進(jìn)行的反應(yīng)是葡萄糖形成纖維素,可見(jiàn)②是高爾基體,與細(xì)胞壁的形成有關(guān),B正確;

C、③膜上進(jìn)行的是光反應(yīng)階段,光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜,不是葉綠體內(nèi)膜,C錯(cuò)誤;

D、④膜上進(jìn)行的反應(yīng)是氧氣與還原氫反應(yīng)生成水,是有氧呼吸的第三階段,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜,但該過(guò)程產(chǎn)生的ATP不可用于暗反應(yīng)中CO2的還原,而用于其他生命活動(dòng),D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用秋水仙素誘發(fā)基因突變和誘導(dǎo)多倍體,起作用的時(shí)間分別是(

A.有絲分裂的間期和中期B.有絲分裂的間期和分裂期

C.有絲分裂的前期和前期D.有絲分裂的間期和前期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲、乙、丙表示細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的新陳代謝過(guò)程,據(jù)圖分析下列敘述不恰當(dāng)?shù)氖?  )

A. 正常人體細(xì)胞內(nèi)不會(huì)進(jìn)行④、⑥、⑦過(guò)程

B. ①④⑥⑧⑩過(guò)程均需要核糖核苷酸作為原料

C. ①過(guò)程需要RNA聚合酶參與,③過(guò)程需要DNA聚合酶參與

D. 病毒體內(nèi)不能單獨(dú)進(jìn)行圖甲、乙或丙所代表的新陳代謝過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】按照?qǐng)D示1→2→3→4進(jìn)行實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了朊病毒是蛋白質(zhì)侵染因子,它是一種只含蛋白質(zhì)而不含核酸的病原微生物,題中所用牛腦組織細(xì)胞為無(wú)任何標(biāo)記的活體細(xì)胞。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)本實(shí)驗(yàn)采用的方法是______________________________________。

(2)從理論上講,離心后上清液中幾乎不能檢測(cè)到32P,沉淀物中也幾乎不能檢測(cè)到32P,出現(xiàn)上述結(jié)果的原因是____________________________________________。

(3)如果添加試管5,從試管2中提取朊病毒后先加入試管5,同時(shí)添加35S標(biāo)記的SO4,連續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間后,再提取朊病毒加入試管3,培養(yǎng)適宜時(shí)間后離心,檢測(cè)放射性應(yīng)主要位于________中,原因是__________________________________;少量位于________中,原因是 ___________________________________________。

(4)一般病毒同朊病毒之間的最主要區(qū)別是:病毒侵入細(xì)胞是向宿主細(xì)胞提供________(物質(zhì)),利用宿主細(xì)胞的______________進(jìn)行_____________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在野外試驗(yàn)站,研究棉蚜發(fā)生期開(kāi)放和封閉條件下、不同初始密度(1和20頭/葉)的棉蚜種群密度變化,各實(shí)驗(yàn)組均放置規(guī)格、數(shù)量相同的棉葉,結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

①初始密度相同的種群開(kāi)放條件下先于封閉條件下衰退,可能與遷出有關(guān) 

②初始密度相同的種群開(kāi)放條件下先于封閉條件下達(dá)到密度峰值,可能與遷入有關(guān) 

③開(kāi)放和封閉條件下種群數(shù)量均在達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始衰退 

④開(kāi)放和封閉條件下種內(nèi)斗爭(zhēng)均在種群衰退時(shí)開(kāi)始減弱

A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某河流由于污水的排放水質(zhì)逐漸惡化,經(jīng)治理后,河水又恢復(fù)了清澈。圖 1 表示該河流的能量金字塔(甲乙丙為 3 種魚(yú),丁為1種水鳥(niǎo),甲不攝食藻類,箭頭指示能量流動(dòng)方向),圖2表示部分能量流動(dòng)關(guān)系(字母表示能 量數(shù)值)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的____、轉(zhuǎn)化、散失的過(guò)程,稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,圖1未體現(xiàn)的生物成分是_____

(3)圖1所示食物網(wǎng)中,遺漏了一條能量流動(dòng)途徑,則該食物網(wǎng)共有______ 條食物鏈。

(4)若圖 2 中字母 A、B、C 表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量,E、F、G 表示 流入分解者中的能量,I、J 表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)從污水中獲得的能量,則初級(jí)消費(fèi)者流 向次級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率是___×100%(用圖中字母表示)。次級(jí)消費(fèi) 者排出的糞便中仍含有部分能量,這一部分能量流入分解者體內(nèi)的過(guò)程應(yīng)是圖示 中的________(用圖中字母表示)箭頭所示。

(5)結(jié)合圖 1 和圖 2 分析,除了圖 2 中已經(jīng)標(biāo)出的能量去向之外,丙的能 量去向還有_______(不考慮未利用)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列現(xiàn)代生物科技相關(guān)問(wèn)題:

(1)利用基因工程技術(shù),可以獲得乳汁中含有藥用蛋白的動(dòng)物,這種動(dòng)物叫做 乳腺生物反應(yīng)器。為了獲得該動(dòng)物,需將藥用蛋白基因與_______基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,構(gòu)建基因表達(dá)載體,通常采用_______技術(shù)將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入哺乳動(dòng)物的受精卵中,經(jīng)早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植到______________________動(dòng)物體內(nèi),最終獲得具有所需性狀 的動(dòng)物。欲提高胚胎的利用率,可采用胚胎分割技術(shù),胚胎分割是指采用________ 方法將早期胚胎切割成 2 等份、4 等份或 8 等份等,經(jīng)移植獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù)。

(2)若從DNA分子中利用PCR技術(shù)擴(kuò)增藥用蛋白基因,經(jīng)_____次循環(huán)后 可獲得只含有藥用蛋白基因核苷酸序列的 DNA 片段。

(3)若將藥用蛋白基因?qū)胫参锛?xì)胞,可以用組織培養(yǎng)得到的_____(答一項(xiàng)即可)等為材料,經(jīng)過(guò)人工薄膜包裝得到人工種子,人 工種子在適宜條件能夠萌發(fā)長(zhǎng)成幼苗。

(4)若受體細(xì)胞為大腸桿菌細(xì)胞,則需從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真 正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞,該原理為:許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有lacZ 基因(內(nèi)含 EcoRI 的酶切位點(diǎn)),其編碼的產(chǎn)物β﹣半乳糖苷酶在X﹣gal 和IPTG存在下, 可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色,否則菌落呈現(xiàn)白色。原理如圖所示。請(qǐng)據(jù) 圖回答:

菌落①②③中顏色為白色的是_____,原因是_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示在疫苗注射前后不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平(箭頭為疫苗注射的時(shí)間)。下列敘述哪個(gè)不正確(  )

A. 甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗,識(shí)別它們的B細(xì)胞特異性不同

B. 注射一次疫苗后,產(chǎn)生的抗體可以在血漿中長(zhǎng)期存在

C. 白細(xì)胞介素—2可以加強(qiáng)上述反應(yīng)

D. 丙時(shí)間抗體水平突然上升,可能是受到了與甲時(shí)間注射的疫苗相類似的抗原的刺激

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列生物學(xué)操作及方法對(duì)應(yīng)不正確的是:

A.鑒別細(xì)胞死活——染色排除法或質(zhì)壁分離與否

B.分離各種細(xì)胞器——差速離心法

C.西瓜汁中還原糖的鑒定——斐林試劑

D.觀察葉肉細(xì)胞中的葉綠體——無(wú)需染色

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同步練習(xí)冊(cè)答案