11.某種兩性花植物,花的顏色由兩對(duì)等位基因(T/t,R/r)控制,基因組成與花的顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)表.
基因組成T_RRT_Rr其余基因組成
花的顏色紫色紅色白色
回答下列間題:
(1)基因型為T(mén)tRr的植株,兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系可能有三種,請(qǐng)參照甲圖,畫(huà)出另外兩種類(lèi)型(豎線表示染色體,圓點(diǎn)表示基因).
類(lèi)型編號(hào)
基因在染色體上的位置
(2)若用測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系,則應(yīng)選用基因型為T(mén)tRr的植株進(jìn)行測(cè)交,如果子代植株花的顏色的表現(xiàn)型及比例是紅色:白色=1:3.說(shuō)明這兩對(duì)基因位于不同對(duì)同源染色體(填“同一對(duì)同源染色體”或“不同對(duì)同源染色體”)遵循基因自由組合定律.
(3)假設(shè)這兩對(duì)遵循基因自由組合定律以基因型TtRr的植株為親本自交,F(xiàn)1中開(kāi)白色花的植株基因型有5種,F(xiàn)1中所有開(kāi)紫色花的植株再自交,則F2中開(kāi)白色花的植株所占的比例為$\frac{1}{6}$.

分析 1、減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生自由組合的是非同源染色體上的非等位基因,而不是所有的非等位基因.同源染色體上的非等位基因,則不遵循自由組合定律. 
2、用分離定律解決自由組合問(wèn)題
(1)基因原理分離定律是自由組合定律的基礎(chǔ).
(2)解題思路首先將自由組合定律問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問(wèn)題.在獨(dú)立遺傳的情況下,有幾對(duì)基因就可以分解為幾個(gè)分離定律問(wèn)題.如AaBb×Aabb可分解為:Aa×Aa,Bb×bb.然后,按分離定律進(jìn)行逐一分析.最后,將獲得的結(jié)果進(jìn)行綜合,得到正確答案.

解答 解:(1)兩對(duì)等位基因可能位于一對(duì)同源染色體上,有可能位于兩對(duì)同源染色體上,前者可能兩個(gè)顯性基因連鎖,有可能一顯一隱連鎖,所以兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系除了表格中的關(guān)系,還可能存在以下兩種:

(2)若用測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這兩對(duì)基因在染色體上的位置關(guān)系,則應(yīng)選用基因型為T(mén)tRr的植株進(jìn)行測(cè)交,如果這兩對(duì)基因位于不同對(duì)同源染色體,則遺傳時(shí)遵循基因自由組合定律,則測(cè)交子代植株花的顏色的表現(xiàn)型及比例是紅色:白色=1:3.
(3)假設(shè)這兩對(duì)遵循基因自由組合定律以基因型TtRr的植株為親本自交,根據(jù)表格中基因型和表現(xiàn)型之間的關(guān)系,可以確定F1中開(kāi)白色花的植株基因型有ttRR、ttRr、ttrr、TTrr、Ttrr共5種,F(xiàn)1中所有開(kāi)紫色花的植株($\frac{1}{3}$TTRR、$\frac{2}{3}$TtRR)再自交,則F2中開(kāi)白色花的植株所占的比例=$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}$=$\frac{1}{6}$.
故答案為:
(1)
(2)TtRr  紅色:白色=1:3   不同對(duì)同源染色體
(3)5      $\frac{1}{6}$

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因分離定律和自由組合定律的應(yīng)用,要求考生首先能夠根據(jù)表格中信息判斷相關(guān)表現(xiàn)型的基因型,然后在結(jié)合題意進(jìn)行分析;同時(shí)要求考生能夠熟練掌握9:3:3:1的變形應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.用一定的低溫處理果實(shí),可以延遲果實(shí)在常溫保鮮過(guò)程中的后熟,這種低溫效應(yīng)稱(chēng)為“冷激效應(yīng)”.香蕉在保鮮過(guò)程中,主要因淀粉酶活性上升導(dǎo)致香蕉后熟加快,香蕉硬度下降.為研究不同冷激處理對(duì)香蕉后熟的影響,研究者進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),其結(jié)果如表:
0℃冰水處理不同時(shí)間(小時(shí))0℃冷空氣處理不同時(shí)間(小時(shí))
0h0.5h1h2h0h1.5h2.5h3.5h
后熟軟化天數(shù)121823712192416
有無(wú)凍傷狀斑點(diǎn)-+++++++----
注:-表示無(wú):+表示有,數(shù)量越多表示斑點(diǎn)越多
(1)淀粉酶和鹽酸都能催化淀粉水解,但酶的催化效率更高,原因是酶降低活化能的作用更顯著,這說(shuō)明酶具有高效性.
(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是冷激處理方式和時(shí)間,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)選取0℃冷空氣處理2.5小時(shí)的冷激處理?xiàng)l件,對(duì)延緩香蕉后熟效果最理想,理由是該處理?xiàng)l件對(duì)香蕉后熟軟化的抑制效果最顯著,且不會(huì)使香蕉產(chǎn)生凍傷.
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可用斐林試劑對(duì)淀粉分解產(chǎn)物可溶性糖進(jìn)行檢測(cè),水浴后生成磚紅色沉淀.研究發(fā)現(xiàn),香蕉產(chǎn)生的乙烯能提高淀粉酶活性而促進(jìn)其成熟,導(dǎo)致香蕉的硬度下降.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)人體體液中物質(zhì)交換(圖甲)和生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)(圖乙)的描述中,正確的是(  )
A.當(dāng)甲圖中A的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),將會(huì)引起D中的代謝紊亂
B.甲圖中D、A、C三處相比,氧氣濃度最低的是C處
C.乙圖中C所代表的成分都是動(dòng)物,B所代表的都是細(xì)菌
D.乙圖中生態(tài)系統(tǒng)各成分之間能量的傳遞效率都是10%~20%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是我國(guó)利用基因工程方法生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素的示意圖.圖中的質(zhì)粒是基因工程中常選用的栽體一pBR322質(zhì)粒,ampR表示青霉素抗性基因,tetR表示四環(huán)素抗性基因,限制酶PstI、EcosRI和HindX切割形成的末端均不相同.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)為了使目的基因和質(zhì)粒定向連接并且有利于受體細(xì)胞的篩選,③過(guò)程采用的酶是PstI酶和EcoRI酶,④過(guò)程采用的酶是DNA連接酶,它作用的化學(xué)鍵為磷酸二酯鍵.
(2)為了提高⑤過(guò)程的成功率,常用CaCl2溶液處理大腸桿菌.作為受體的大腸桿菌細(xì)胞內(nèi),應(yīng)不含青霉素抗性基因和四環(huán)素抗性基因,以利于篩選出含重組質(zhì)粒的受體菌.
(3)如果用限制酶PstⅠ、EcoRⅠ和HindⅢ同時(shí)對(duì)質(zhì)粒進(jìn)行切割,假設(shè)同時(shí)只有任意兩個(gè)位點(diǎn)被切斷且每次機(jī)會(huì)相等,則形成的DNA片段有6種,其中含有完整四環(huán)素抗性基因的DNA片段占$\frac{1}{6}$.
(4)按照?qǐng)D示的操作,將三角瓶中的大腸桿菌先接種到甲培養(yǎng)基上,然后分別接種到乙和丙兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置,一段時(shí)間后,菌落的生長(zhǎng)狀況如圖所示.接種到甲培養(yǎng)基上的目的是篩選含四環(huán)素抗性基因的大腸桿菌.
(5)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程不能,原因是人的皮膚細(xì)胞內(nèi)存在生長(zhǎng)激素基因,但由于基因的選擇性表達(dá),人的皮膚細(xì)胞內(nèi)不能合成生長(zhǎng)激素mRNA.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.基因型為AaBb的個(gè)體與aabb個(gè)體雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是(  )
A.9:3:3:1B.1:1:1:1C.3:1:3:1D.3:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.某種青蛙的眼色有藍(lán)眼、綠眼、紫眼三種.該性狀由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制.紫眼個(gè)體之間交配,子代可產(chǎn)生藍(lán)眼、綠眼和紫眼個(gè)體,綠眼個(gè)體之間交配,子代只表現(xiàn)綠眼性狀,藍(lán)眼個(gè)體之間交配,子代不會(huì)出現(xiàn)紫眼個(gè)體.據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)紫眼個(gè)體的基因型有4種,紫眼個(gè)體最多能產(chǎn)4種配子.綠眼個(gè)體的基因型有3種,綠眼個(gè)體最多能產(chǎn)生2種配子.
(2)若某綠眼青蛙與藍(lán)眼青蛙雜交得到的F1全為紫眼個(gè)體,F(xiàn)1雌雄個(gè)體雜交,子代是紫眼個(gè)體的概率為$\frac{9}{16}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,不屬于F2產(chǎn)生9:3:3:1性狀分離比的必備條件的是(  )
A.各種精子與各種卵細(xì)胞的結(jié)合機(jī)會(huì)均等
B.控制不同性狀基因的分離與組合互不干擾
C.環(huán)境對(duì)各表現(xiàn)型個(gè)體的生存和繁殖的影響相同
D.控制不同性狀的基因在所有體細(xì)胞中均能表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)遺傳信息傳遞過(guò)程的敘述,正確的是(  )
A.①②過(guò)程都以DNA一條鏈為模板,而③過(guò)程是以mRNA為模板
B.漿細(xì)胞合成抗體的過(guò)程中遺傳信息的傳遞方向是①②③
C.與③相比,②過(guò)程特有的堿基配對(duì)方式是T-A
D.HIV病毒侵人機(jī)體后,T細(xì)胞中的基因會(huì)選擇性表達(dá)出⑤過(guò)程所需的酶

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江溫州市十校聯(lián)合體高二下期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩圖表示基因型為AABb的雌性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)染色體行為變化,相關(guān)分析正確的是

A.乙圖所示細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞不能進(jìn)行受精作用

B.甲、乙分別為有絲分裂、減數(shù)分裂染色體行為變化

C.乙圖所示細(xì)胞的a基因來(lái)自于基因突變或基因重組

D.甲圖中,④→⑤表示在分裂后期發(fā)生的染色體復(fù)制過(guò)程

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