1.以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.用黑藻做質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),葉綠體會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)觀察
B.觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)時(shí),可用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,不能用用黑藻葉肉細(xì)胞觀察
C.探究溫度和PH對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)中,因變量的檢測(cè)可分別用斐林試劑和帶有火星的衛(wèi)生香
D.經(jīng)甲基綠和吡羅紅染色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,可以觀察到綠色的細(xì)胞核和紅色的細(xì)胞質(zhì)

分析 1、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色.
2、成熟的有顏色的植物細(xì)胞都可以用來(lái)觀察質(zhì)壁分離.

解答 解:A、黑藻的葉肉細(xì)胞中液泡呈無(wú)色,葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色,有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,A錯(cuò)誤;
B、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原的實(shí)驗(yàn)時(shí),可用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞,也可以用黑藻葉肉細(xì)胞觀察,黑藻葉肉細(xì)胞有顏色的不是液泡,而是原生質(zhì)層,用這樣的細(xì)胞實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較容易觀察,B錯(cuò)誤;
C、探究溫度對(duì)酶活性影響實(shí)驗(yàn)中,自變量是溫度,而用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果需要水浴加熱,破壞設(shè)置的溫度條件,故不能用斐林試劑檢測(cè)該實(shí)驗(yàn)的因變量,C錯(cuò)誤;
D、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對(duì)細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、探究溫度對(duì)酶活性影響、觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的材料是否合適、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

12.下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化,可能會(huì)發(fā)生染色體變異或基因突變
C.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體
D.單克隆抗體的制備過(guò)程中誘導(dǎo)B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞的方法只有物理或化學(xué)方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系,其中D是RNA,C、E都是高分子化合物,C是主要的遺傳物質(zhì),A、B是組成它們的基本單位.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)真核生物體內(nèi)的A物質(zhì)有8種,B物質(zhì)在生物體內(nèi)約有20種.
(2)合成C、D的A物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在五碳糖和堿基.
(3)真核細(xì)胞內(nèi)C存在的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核.
(4)蛋白質(zhì)分子是一種高分子有機(jī)化合物,是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,圖中E表示蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.一條多肽鏈中有氨基酸1 000個(gè),作為合成該多肽鏈模板的mRNA分子和用來(lái)轉(zhuǎn)錄成mRNA的DNA分子分別至少需要堿基(  )
A.3 000個(gè)和3 000個(gè)B.1 000個(gè)和2 000個(gè)
C.2 000個(gè)和4 000個(gè)D.3 000個(gè)和6 000個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示組成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表小分子物質(zhì),A、B、C代表大分子物質(zhì),下列敘述正確的是(  )
A.物質(zhì)A是淀粉和纖維素,在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)與其具有相似功能的物質(zhì)是糖原
B.物質(zhì)a、b、c分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核糖
C.物質(zhì)d進(jìn)入細(xì)胞時(shí)不需要消耗ATP,也不需要載體的協(xié)助
D.若構(gòu)成兩個(gè)大分子物質(zhì)B的小分子物質(zhì)b的種類和數(shù)量相同,則這兩個(gè)大分子物質(zhì)B一定相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
①BC段較AB段CO2濃度增加減慢,可能是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱.
②CO2濃度下降從DE段開始,說(shuō)明D點(diǎn)光合作用開始進(jìn)行光合作用.
③據(jù)圖分析得知,這一天內(nèi)有機(jī)物增加了.
④H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收最多,光合作用最強(qiáng).
A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•涼山州期末)如圖所示,下列判斷錯(cuò)誤的是( )

A.該圖若表示甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),則A為下丘腦

B.該圖若表示人體內(nèi)環(huán)境交換物質(zhì)的過(guò)程,則A為血漿

C.該圖若表示物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程,則B為生產(chǎn)者

D.該圖若表示能量流動(dòng)的過(guò)程,則C為異養(yǎng)型生物

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2013秋•泰安期末)如圖表示生物細(xì)胞內(nèi)[H]的轉(zhuǎn)移過(guò)程,下列分析正確的是( )

A.①過(guò)程可以發(fā)生在葉綠體基粒上,且伴隨著ADP的產(chǎn)生

B.②過(guò)程一定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,且必須在光下才能進(jìn)行

C.真核細(xì)胞的③過(guò)程發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上,且必須有氧氣參與

D.真核細(xì)胞的④過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,且必須有水參與反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一個(gè)用15N標(biāo)記的DNA分子有1200個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤700個(gè)。該DNA分子在無(wú)放射性標(biāo)記的溶液中復(fù)制2次,則

A.復(fù)制完成后,具有放射性的腺嘌呤共有1400個(gè)

B.復(fù)制完成后,不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為3∶1

C.復(fù)制過(guò)程中,共消耗胞嘧啶脫氧核苷酸1500個(gè)

D.含有放射性的DNA分子的兩條鏈都有放射性

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