(2015秋•涼山州期末)如圖所示,下列判斷錯誤的是( )
A.該圖若表示甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié),則A為下丘腦
B.該圖若表示人體內(nèi)環(huán)境交換物質(zhì)的過程,則A為血漿
C.該圖若表示物質(zhì)循環(huán)的過程,則B為生產(chǎn)者
D.該圖若表示能量流動的過程,則C為異養(yǎng)型生物
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎分割提高了家畜的胚胎利用率 | |
B. | 胚胎移植可以充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛力 | |
C. | 人工授精對精子進行選擇可以避免某些遺傳突變的發(fā)生 | |
D. | 胚胎移植可以定向基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用黑藻做質(zhì)壁分離實驗,葉綠體會干擾實驗觀察 | |
B. | 觀察質(zhì)壁分離及復原的實驗時,可用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞,不能用用黑藻葉肉細胞觀察 | |
C. | 探究溫度和PH對酶活性影響實驗中,因變量的檢測可分別用斐林試劑和帶有火星的衛(wèi)生香 | |
D. | 經(jīng)甲基綠和吡羅紅染色的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞,可以觀察到綠色的細胞核和紅色的細胞質(zhì) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•安慶二模)某長度為1000個堿基對的雙鏈環(huán)狀DNA分子.其中含腺嘌呤300個.該DNA分子復制時,I鏈首先被斷開形成3′、5′端口.接著5′端與2璉發(fā)生分離.隨后DNA分子以2鏈為模板通過滾動從Ⅰ鏈的3′端開始延伸子鏈,同時還以分離山來的5′.端單鏈為模板合成另一條子鏈,其過程如圖所示.下列關于該過程的敘述中正確的是( )
A.Ⅰ鏈中的堿基數(shù)目多于2鏈
B.該過程是從兩個起點同時進行的
C.復制過程中2條鏈分別作模板,邊解旋邊復制
D.若該DNA連續(xù)復制3次,則第二次共需鳥嘌呤4900個
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•武漢校級期末)有一種觀賞植物,純合的藍色品種與純合的紅色品種雜交,F(xiàn)1為藍色,F(xiàn)1自交得F2,表現(xiàn)型如圖.若將F2中的紅色植株花粉授給藍色植株,則后代表現(xiàn)型及比例為( )
A.藍色:紫色:紅色=4:4:1
B.藍色:紫色:紅色=1:2:1
C.藍色:紫色:紅色=2:2:1
D.藍色:紫色:紅色=9:6:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福建校級期中)酵母菌的線粒體在饑餓和光照等條件下?lián)p傷后發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象.這是由于損傷后的線粒體產(chǎn)生一種外膜蛋白,導致高爾基體片層結構包裹線粒體形成“自噬體”,與溶解體結合形成“自噬體酶體”如圖所示,下列說法正確的是( )
A.若線粒體均遭“損傷”酵母菌將無法產(chǎn)生ATP
B.內(nèi)容物降解后形成的產(chǎn)物,都以胞吐的形式排出細胞外
C.各種細胞內(nèi)都含有溶酶體,該結構屬于生物膜系統(tǒng)的范疇
D.“自噬溶酶體”的形成依賴生物膜的流動性
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三上學期期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲、乙、丙分別表示真核生物細胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程,請回答下列問題:
(1)圖甲、乙、丙過程分別表示_________、轉錄和翻譯的過程。
(2)DNA解旋后方能進行甲、乙兩過程,酶1、酶2分別代表_______和_______。一個細胞周期中,細胞核中的乙過程在每個起點可啟動多次,甲過程在每個起點一般啟動_______次。
(3)丙過程中結構③的名稱是________;氨基酸②的密碼子是________;物質(zhì)①延長中,核糖體的移動方向為___________。
(4)甲、乙、丙過程中,堿基互補配對發(fā)生差錯均有可能引起生物性狀的改變,該變異性狀能傳遞給子代個體的是_________。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省德州市高三上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞內(nèi)化合物的敘述,正確的是
A.淀粉是植物細胞壁的主要成分,它的基本組成單位是葡萄糖
B.蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者,它的基本組成單位是氨基酸
C.DNA是一切生物的遺傳物質(zhì),它的基本組成單位是脫氧核苷酸
D.磷脂是構成細胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸
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