研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點地梅(一年生草本植物)的種群數(shù)量變化,結果如圖所示。下列敘述不正確的是( )
A.上圖就是反映5年內(nèi)北點地梅種群數(shù)量變化的數(shù)學模型
B.1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段
C.統(tǒng)計種群密度時,應去掉采集數(shù)據(jù)中最大值、最小值后取平均值
D.由于環(huán)境條件的限制,5年間該種群數(shù)量持續(xù)降低
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細胞→胰島素→全身組織細胞 | B. | 胰島A細胞→胰高血糖素→肝細胞 | ||
C. | 下丘腦→生長激素→全身組織細胞 | D. | 甲狀腺→甲狀腺激素→下丘腦細胞 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建師大附中高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為溶酶體的示意圖,下列有關分析正確的是
A.各種細胞內(nèi)都含有溶酶體,該結構屬于生物膜系統(tǒng)的范疇
B.H+進入溶酶體的方式與葡萄糖進入紅細胞的方式相同
C.溶酶體吞噬入侵細胞的病原體過程與膜的流動性有關
D.溶酶體破裂后,其內(nèi)部各種水解酶的活性升高
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動規(guī)律,可以幫助人們最有效地利用能量。在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,能夠實現(xiàn)對秸稈中的能量有效利用的措施包括( )
①就地燃燒秸稈
②秸稈用作飼料
③發(fā)酵秸稈產(chǎn)生沼氣
④秸稈用于造紙
①②
B.②③
C.③④
D.①④
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對群落演替的理解不正確的是( )
A.群落是一個動態(tài)系統(tǒng),是不斷發(fā)展變化的
B.裸巖上演替的草本植物階段,也有喬木的種子遷入,但不適合生長
C.群落演替的本質是生物和環(huán)境相互作用共同演變的過程
D.人工群落組建后,它的物種豐富度不再變化
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在沙漠的一個灌木群落中,某種基于種子繁殖的灌木,其分布型隨著生長進程會發(fā)生改變。幼小和小灌木呈集群分布,中灌木呈隨機分布,大灌木呈均勻分布。下列敘述錯誤的是( )
A.這種改變使群落的水平結構發(fā)生變化
B.均勻分布的形成原因主要是種內(nèi)斗爭
C.這種改變是群落演替所引起的結果
D.集群分布主要是由于種子不能遠離母株所致
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥第一六八中學高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質。實驗人員欲研究Ach與反應時間關系(簡圖如下),除去突觸小泡前提下自①處注入不同Ach,②處給予恒定刺激,③、④兩處分別為感應測量點。測得不同Ach條件下③、④兩處感受到信號所用時間(如下表所示)。下列各項敘述正確是( )
Ach(mmol•L-1) | ③處感受到信號時間(ms) | ④處感受到信號時間(ms) |
0.1 | 5.00 | 5.56 |
0.2 | 5.00 | 5.48 |
0.3 | 5.00 | 5.31 |
0.4 | 5.00 | 5.24 |
A.圖中⑤、⑥和⑦共同構成一個突觸
B.實驗結果說明高濃度Ach能促進興奮在神經(jīng)纖維上傳導
C.實驗結果說明Ach濃度的增加可影響興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
D.刺激②點,在④處測到電位變化,說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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