如圖為溶酶體的示意圖，下列有關(guān)分析正確的是

A．各種細胞內(nèi)都含有溶酶體，該結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的范疇

B．H+進入溶酶體的方式與葡萄糖進入紅細胞的方式相同

C．溶酶體吞噬入侵細胞的病原體過程與膜的流動性有關(guān)

D．溶酶體破裂后，其內(nèi)部各種水解酶的活性升高

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列過程不能引起基因重組的是（　　）
A．減數(shù)分裂時，同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交換
B．減數(shù)分裂時，非同源染色體的自由組合
C．受精過程中，精子和卵細胞的結(jié)合
D．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．把兔子血紅蛋白的信使RNA加入到大腸桿菌的提取液中，結(jié)果能合成出兔子的血紅蛋白，這說明（　�。�
A．所有的生物共用一套遺傳密碼
B．蛋白質(zhì)的合成過程很簡單
C．兔血紅蛋白的合成基因進入大腸桿菌
D．兔子的DNA可以指導(dǎo)大腸桿菌的蛋白質(zhì)合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．興奮性是指細胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力，為探究不同缺氧時間對中樞神經(jīng)細胞興奮性的影響，研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細胞置于含氧培養(yǎng)液中，測定單細胞的靜息電位和閥強度（引發(fā)神經(jīng)沖動的最小電刺激強度），之后再將其置于無氧培養(yǎng)液中，于不同時間點重復(fù)上述測定，結(jié)果如圖所示，請回答：

注：“對照”的數(shù)值是在含氧培養(yǎng)液中測得的
（1）本實驗的自變量是缺氧時間
（2）靜息電位水平是影響細胞興奮性水平的因素之一，圖中靜息電位數(shù)值是以細胞膜的外側(cè)為參照，并將該側(cè)電位水平定義為0mv，據(jù)圖分析，當靜息電位由-60mv變?yōu)?65mv時，神經(jīng)細胞的興奮性水平降低
（3）在缺氧處理20min時，給予細胞25pA強度的單個電刺激，不能（能/不能）記錄到神經(jīng)沖動，判斷理由是刺激強度低于閾強度
（4）在含氧培養(yǎng)液中，細胞的ATP主要在線粒體（或線粒體內(nèi)膜）合成，在無氧培養(yǎng)液中，細胞內(nèi)ATP含量逐漸減少，對細胞通過主動運輸方式跨膜轉(zhuǎn)運離子產(chǎn)生影響，這是缺氧引起神經(jīng)細胞興奮性改變的可能機制之一．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于真核細胞呼吸正確的說法是

A．無氧呼吸是不需氧的呼吸，因而其底物分解不屬于氧化反應(yīng)[

B．水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中，可將損失減小到最低程度

C．無氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

D．有氧呼吸的酶存在于細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

稻田中除水稻外，還有雜草、田螺等生物。

（1）調(diào)查稻田中田螺種群密度時可采用樣方法，選取樣方的關(guān)鍵是 。根據(jù)下方的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為 只/m2。

（2）稻田中經(jīng)控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關(guān)，并影響作物的價值。圖中曲線 （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）表示將有害生物控制在不同密度時的防治成本。若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點，則控制在 點時收益最大。

（3）如在適當時間將鴨引入稻田，鴨能以稻田中的雜草、田螺等有害生物為食，從而可減少 使用，減輕環(huán)境污染。稻田生態(tài)系統(tǒng)中營 生活的細菌、真菌等生物能將鴨的糞便分解成無機物以促進水稻的生長。

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)過程，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．甲、乙、丙、丁以及無機環(huán)境構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

B．a(chǎn)、c、d過程中碳的存在形式均為有機物

C．在物質(zhì)循環(huán)過程中，無機環(huán)境中的物質(zhì)可以被生物群落反復(fù)利用

D．緩解溫室效應(yīng)只有通過大力植樹造林

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽合肥第一六八中學(xué)高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員用樣方法調(diào)查了某地北點地梅（一年生草本植物）的種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖所示。下列敘述不正確的是（ ）

A．上圖就是反映5年內(nèi)北點地梅種群數(shù)量變化的數(shù)學(xué)模型

B．1971年種子萌發(fā)至幼苗階段的死亡率高于幼苗至成熟植株階段

C．統(tǒng)計種群密度時，應(yīng)去掉采集數(shù)據(jù)中最大值、最小值后取平均值

D．由于環(huán)境條件的限制，5年間該種群數(shù)量持續(xù)降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．胰島素不是唯一降血糖的激素
B．胰高血糖素是唯一升高血糖的激素
C．細胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖濃度持續(xù)升高
D．糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的

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