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科目:高中生物 來源: 題型:
A、普利斯特利用植物及小鼠和燃燒的蠟燭進(jìn)行實驗,證實植物只有在陽光下才能更新污濁的空氣,植物體只有綠葉才能更新污濁的空氣 |
B、薩克斯通過實驗成功地證明光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉 |
C、魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法進(jìn)行兩組實驗有力地證明了光合作用釋放的氧氣來自水 |
D、卡爾文用放射性同位素14C做實驗,最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機物中碳的途徑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎分割移植--獲得遺傳特性相同的后代 |
B、動物細(xì)胞培養(yǎng)--獲得克隆動物 |
C、培養(yǎng)根尖分生組織--獲得抗病毒植物苗 |
D、用適宜濃度的生長素浸泡插條基部--提高扦插枝條的成活率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
葉片 | 表現(xiàn)型 | 提取液 | 提取液中加入含氰糖苷 | 提取液中加入氰酸酶 |
葉片Ⅰ | 產(chǎn)氰 | 含氰 | 產(chǎn)氰 | 產(chǎn)氰 |
葉片Ⅱ | 不產(chǎn)氰 | 不含氰 | 不產(chǎn)氰 | 產(chǎn)氰 |
葉片Ⅲ | 不產(chǎn)氰 | 不含氰 | 產(chǎn)氰 | 不產(chǎn)氰 |
葉片Ⅳ | 不產(chǎn)氰 | 不含氰 | 不產(chǎn)氰 | 不產(chǎn)氰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子在解旋酶的作用下水解成脫氧核苷酸 |
B、在復(fù)制過程中解旋和復(fù)制是同時進(jìn)行的 |
C、解旋后以一條母鏈為模板合成兩條新的子鏈 |
D、兩條新的子鏈通過氫鍵形成一個新的DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5 |
B、各種生物體(病毒除外)都能進(jìn)行的過程是3 |
C、1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都與O2結(jié)合產(chǎn)生水 |
D、2過程需多種酶參與,且需ATP供能 |
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