蛇毒是毒蛇分泌出來的一種含有多種酶類的毒性蛋白質(zhì)、多肽類物質(zhì),也是毒蛇咬人后引起中毒反應(yīng)的物質(zhì),分為神經(jīng)性毒液和溶血性毒液。下圖甲是α銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。請分析回答問題。

(1)圖甲中細胞①的名稱是________,物質(zhì)A是________。

(2)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺激素的含量也增加,使機體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式是________________。

(3)分析圖乙,α銀環(huán)蛇毒是一種________性毒液。當興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時,其膜內(nèi)的電位是________,由圖乙可知,α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是_____________________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.褐飛虱和卷葉螟是閩東地區(qū)稻田生態(tài)系統(tǒng)中水稻的兩種主要害蟲,青蛙是這兩種害蟲的天敵.下列敘述中,不正確的是( 。
A.用青蛙防治稻田害蟲,可以調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關(guān)系
B.用性引誘劑專一誘捕褐飛虱,在短時期內(nèi),卷葉螟的種群密度會上升
C.與精耕稻田相比,棄耕稻田不受人為干擾,群落演替的速度較快
D.褐飛虱和卷葉螟與青蛙之間的信息傳遞,有利于維持稻田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:

某興趣小組以白蒜鱗莖為實驗材料,開展了“探究3-吲哚乙酸促進大蒜生根的最適濃度”實驗。請完成以下實驗步驟。

(1)配制濃度為10-3mol/L的3-吲哚乙酸母液。取11支試管分別編號“1~11”,用移液管取10mL母液注入11號管中。從11號試管中取出1mL母液,移入10號管內(nèi),再加入蒸餾水至10mL, 得到濃度為10-4mol/L的溶液。再從10號管內(nèi)移出1mL溶液至9號管中,再加入蒸餾水至10mL,進行類似處理。分別在8~2號管內(nèi)配出相應(yīng)溶液。此時試管中溶液最多的試管為 號管。取1號管向其中加入 蒸餾水。

(2)取11個大小接近的蒜瓣,綁上標簽,編號1~11,分別放在1~11號試管上,考慮到試管內(nèi)徑的差異和蒜瓣底部的形狀不同,可采取 措施,使蒜瓣基部接觸液面。將試管置于試管架上。

(3)將上述裝置放置48h。外周環(huán)境盡可能保持低溫潮濕,減少空氣對流,原因是 。處理過程中要保證使蒜瓣基部接觸液面。

(4)將蒜瓣取下,經(jīng) 后,置于25℃同一營養(yǎng)液中進行培養(yǎng)。觀察并記錄實驗結(jié)果。

編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

生根數(shù)

3

11

21

47

19

3

0

6

0

0

0

(5)實驗結(jié)論:3-吲哚丁酸促進白蒜根生長的最適濃度為10-10mol/L

(6)評價:從實驗設(shè)計角度看本實驗的主要不足之處是 ;本實驗的實驗結(jié)論難以成立的原因(至少寫兩點) ,

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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:

下圖是PCR技術(shù)擴增某目的基因中,引物對與模板DNA片段結(jié)合示意圖,則由一個該模板DNA片段擴增n次后,只含目的基因的DNA片段數(shù)為( )

A.2n B.2n-2 C.2n-2n D.2n

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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【江蘇卷】 題型:

利用基因工程手段將Myc和Ras兩種癌基因?qū)胄∈篌w內(nèi),檢測轉(zhuǎn)基因小鼠的癌癥發(fā)病率,結(jié)果如下圖所示。進一步研究發(fā)現(xiàn),乳腺和唾液腺的癌變率較高。下列說法正確的是( )

A.可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將癌基因?qū)胄∈篌w內(nèi)

B.兩種癌基因共同作用使細胞更易發(fā)生癌變

C.只要有Myc或Ras基因,細胞就會癌變

D.Myc和Ras基因的表達沒有組織特異性

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中能正確表示唾液淀粉酶對淀粉分解速度和溫度關(guān)系的是(

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣西欽州欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖7中,能說明A、B兩種生物為互利共生關(guān)系的是 ( )

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科目:高中生物 來源:2016屆山東威海高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于穩(wěn)態(tài)的敘述,錯誤的是

A.反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)態(tài)的重要調(diào)節(jié)機制

B.生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力叫做生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C.穩(wěn)態(tài)表現(xiàn)在個體、群體以及整個生物圈的各個層次上

D.免疫系統(tǒng)識別并消除異物、外來病原體也是維持穩(wěn)態(tài)的機制

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列屬于人體第一道防線的是( 。
①胃液對病菌的殺滅作用     ②唾液中溶菌酶對病原體的分解作用   ③吞噬細胞的胞吞
④抗毒素與細菌外毒素結(jié)合   ⑤效應(yīng)T細胞與靶細胞接觸           ⑥皮膚的阻擋作用
⑦呼吸道纖毛對病菌的外排作用.
A.②⑥B.⑦⑥C.①②⑥⑦D.②③⑤⑥④

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