A. | 甲圖所示過程叫作翻譯,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成 | |
B. | 甲圖所示過程中核糖體移動(dòng)的方向是從右到左 | |
C. | 乙圖所示過程叫作轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板 | |
D. | 甲圖和乙圖所示過程中都發(fā)生了堿基配對(duì),并且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖為翻譯過程,其中①為mRNA,是翻譯的模板;②③④⑤為多肽鏈;⑥為核糖體,是翻譯的場(chǎng)所.
乙圖為轉(zhuǎn)錄過程,其中DNA單鏈作為轉(zhuǎn)錄模板鏈,原料是四種核糖核苷酸,酶是RNA聚合酶.
解答 解:A、甲圖所示為翻譯過程,多個(gè)核糖體同時(shí)完成多條多肽鏈的合成,A錯(cuò)誤;
B、甲圖中,根據(jù)多肽鏈的長度可知,翻譯的方向是從右到左,B正確;
C、乙是轉(zhuǎn)錄過程,其產(chǎn)物是RNA,包括mRNA、rRNA、tRNA,其中只有mRNA可以作為翻譯的模板,C錯(cuò)誤;
D、甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì),但兩者配對(duì)方式不同,甲圖中堿基配對(duì)的方式為A-U、U-A、C-G、G-C,乙圖中堿基配對(duì)的方式為A-U、T-A、C-G、G-C,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯過程、場(chǎng)所、條件、產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 5個(gè)、40條 | B. | 10個(gè)、40條 | C. | 20個(gè)、30條 | D. | 30個(gè)、30條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大 | |
B. | 細(xì)胞核不會(huì)隨著細(xì)胞體積而增大 | |
C. | 構(gòu)成細(xì)胞的蛋白質(zhì)數(shù)量有限 | |
D. | 細(xì)胞器數(shù)量不會(huì)隨細(xì)胞體積增大而增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛋白質(zhì)在酶的作用下水解的最終產(chǎn)物為氨基酸 | |
B. | 向蛋白質(zhì)溶液中加入(NH4)2SO4濃溶液,會(huì)使其變性 | |
C. | 天然蛋白質(zhì)僅由碳、氫、氧、氮四種元素組成 | |
D. | 氨基酸和蛋白質(zhì)都是只能和堿反應(yīng)的酸性物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
染色體組成 | XY XYY | XX XXY | XXX YY |
性別 | 雄性 | 雌性 | 不發(fā)育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顯性基因頻率提高 | B. | 隱性基因頻率提高 | ||
C. | 種群基因頻率穩(wěn)定 | D. | 無法預(yù)測(cè)基因頻率變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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