Question

1．甲圖是研究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)瓶內(nèi)的種子在實(shí)驗(yàn)前都經(jīng)過適當(dāng)?shù)母�爾馬林溶液的沖洗消毒，乙圖表示兩個(gè)保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化．

（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是探究種子萌發(fā)過程中呼吸作用產(chǎn)生的熱量的變化．
（2）X瓶內(nèi)的溫度從第4天起基本不再上升，這是因?yàn)榉N子的呼吸作用強(qiáng)度維持在一定水平，產(chǎn)熱量不再增加．
（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對照組Y瓶的目的是排除其他自然因素的干擾，證明X瓶的熱能只能來自萌發(fā)的種子．
（4）假若Y瓶內(nèi)的種子沒有經(jīng)過福爾馬林溶液的沖洗，下列曲線圖中，能正確顯示瓶內(nèi)溫度變化的是D，理由是死亡的種子表面有微生物，也能進(jìn)行呼吸，分解有機(jī)物，釋放能量．

此時(shí)，有機(jī)物的分解發(fā)生過程中可能（不可能/可能/一定）有線粒體參與．

Answer 1

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲圖中Y瓶的目的是排除其他自然因素的干擾，證明X瓶的熱能只能來自萌發(fā)的種子．乙圖中瓶溫度升高，由于呼吸作用產(chǎn)生能量中有部分以熱能的形式散失了．乙圖表示兩個(gè)保溫瓶內(nèi)的溫度在6天中的變化．

解答 解：（1）從兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖和坐標(biāo)圖可以看出，甲圖中Y是X的對照試驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)可以得到種子萌發(fā)過程中溫度的變化．
（2）在一定范圍內(nèi)，隨溫度的升高，呼吸速率加快，超過最適溫度，呼吸速率減慢，呼吸強(qiáng)度逐漸趨于穩(wěn)定．X瓶內(nèi)溫度從第4天起基本不再上升，說明此時(shí)種子的呼吸作用強(qiáng)度基本保持穩(wěn)定維持在一定的水晶，產(chǎn)熱量不再增加．
（3）設(shè)計(jì)Y瓶的目的是排除其他自然因素的干擾，證明X瓶的熱能只能來自萌發(fā)的種子．
（4）由于Y瓶內(nèi)死亡的種子沒有經(jīng)過福爾馬林溶液的沖洗，種子表面有微生物，也能進(jìn)行呼吸，分解有機(jī)物，釋放能量，所以能正確顯示瓶內(nèi)溫度變化的是曲線D．由于微生物可以是原核生物，也可以是真核生物，所以有機(jī)物的分解發(fā)生過程中可能有線粒體參與．
故答案為：
（1）探究種子萌發(fā)過程中呼吸作用產(chǎn)生的熱量的變化
（2）種子的呼吸作用強(qiáng)度維持在一定水平，產(chǎn)熱量不再增加
（3）排除其他自然因素的干擾，證明X瓶的熱能只能來自萌發(fā)的種子
（4）D    死亡的種子表面有微生物，也能進(jìn)行呼吸，分解有機(jī)物，釋放能量    可能

點(diǎn)評 本題結(jié)合曲線圖和實(shí)驗(yàn)裝置圖，考查種子的萌發(fā)和細(xì)胞呼吸的探究實(shí)驗(yàn)，解答本題的關(guān)鍵是分析曲線圖，能結(jié)合所學(xué)的呼吸作用和光合作用的知識，解釋曲線上升或下降的原因；能根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則，結(jié)合實(shí)驗(yàn)裝置圖，對實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行完善，并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．