在生物學(xué)的研究中，一般要經(jīng)歷的過程是（ ）

A．發(fā)現(xiàn)問題、作出假設(shè)、進行實驗、驗證假設(shè)、得出結(jié)論

B．發(fā)現(xiàn)問題、作出假設(shè)、進行實驗、提出問題、解決問題、得出結(jié)論

C．發(fā)現(xiàn)問題、作出假設(shè)、設(shè)計實驗、實施實驗、得出結(jié)論

D．提出問題、進行實驗、驗證假設(shè)、得出結(jié)論

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．每個碳酸酐酶分子每秒能催化6×105個CO2與相同數(shù)量的H2O結(jié)合成H2CO3，這比非酶催化的反應(yīng)速度快l07倍．由此說明酶具有（　　）
A．專一性B．高效性C．多樣性D．作用需適宜條件

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

加熱會使蛋白質(zhì)變性，在變性過程中肽鍵是否因此而斷裂呢？

請設(shè)計一個驗證“蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂”的實驗．

材料、用具：0.1g•mL﹣1的NaOH溶液（雙縮脲試劑A）、0.0lg•mL﹣1 的 CuS04溶液（雙縮脲試劑B）、蛋清、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品．

（1）實驗原理：蛋白質(zhì)中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，呈紫色．如果加熱變性的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)仍呈紫色，即可證明肽鍵沒有斷裂．

（2）方法步驟：

①取兩支試管，分別編號A、B，向兩支試管中加入 ．

②對A試管 ，使蛋清液變性，B試管 ．

③冷卻后，分別向兩支試管 ，搖勻，再向兩支試管分別 ，搖勻．

④觀察兩試管的顏色變化．

（3）預(yù)期結(jié)果： ．

（4）實驗結(jié)論：蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

能正確表示肽鍵的結(jié)構(gòu)式是（ ）

A．NH﹣CO B．﹣NH﹣CO﹣

C．﹣NH2﹣COOH﹣ D．NH2﹣COOH

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各過程中所散失的水分中主要屬于結(jié)合水的是（ ）

A．洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所散失的水分

B．種子收獲后在曬干過程中散失的水

C．干種子烘烤過程中散失的水分

D．植物蒸騰作用散失的水分

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高一下期初生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞有絲分裂過程中，當(dāng)染色體、染色單體和DNA分子三者數(shù)量之比為1：2：2時，所處的分裂時期應(yīng)是（ ）

A．前期和中期 B．中期和后期

C．后期和末期 D．前期和末期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．生物進化的基礎(chǔ)是（　�。�
A．過渡繁殖B．生存斗爭C．環(huán)境的變化D．遺傳變異

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．從經(jīng)過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，如圖，稱其千重．在不考慮葉片內(nèi)有機物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下分析．

（1）葉圓片y比x葉圓片重（填“輕”或“重”），原因是在光照處理下的葉片，積累了一些有機物？
（2）（y-x） g 可代表從上午10：00到下午4：00，該圓葉片有機物的凈增加量．
（3）葉圓片z比葉圓片y輕（填“重”或“輕”），原因是黑暗中葉片呼吸作用消耗了有機物．
（4）在下午4時至晚上10時這段時間里，呼吸作用的速率可表示為（y-z）÷6．
（5）如果從上午10時到下午4時這段時間里，溫度不變，呼吸作用速率不變（與下午4時至晚上10時呼吸速率相同），則這段時間里制造的有機物為2y-x-z．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于隱性性狀的正確表述是（　�。�
A．F1中未出現(xiàn)的那個性狀B．F1中出現(xiàn)的那個親本性狀
C．后代中不出現(xiàn)的那個性狀D．后代中不常出現(xiàn)的那個性狀

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同步練習(xí)冊答案