A、系統(tǒng)學(xué)原理和物種多樣性原理 |
B、協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理 |
C、整體性原理和物種多樣性原理 |
D、物種多樣性原理與整體性原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、7:6:3 |
B、5:2:1 |
C、3:2:1 |
D、1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ADP轉(zhuǎn)變成ATP |
B、氧氣的產(chǎn)生 |
C、CO2固定和還原 |
D、高能電子的傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前20天中①②③的含量都比較低,并在此期間都逐漸增加 |
B、用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪,可使蝌蚪早于38天發(fā)育成小型成蛙 |
C、若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙,說明促甲狀腺激素的功能是促進(jìn)發(fā)育 |
D、切除成蛙的垂體,甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮,①②③的含量都會(huì)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的 |
B、該病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在脫氧核苷酸的排列順序中 |
C、甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P等化學(xué)元素 |
D、利用高溫等常規(guī)方法難以殺滅甲型HIN1流感病毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該階段的化學(xué)反應(yīng)在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行 |
B、C3生成(CH2O)需要[H]、ATP和多種酶 |
C、提高溫度一定能促進(jìn)(CH2O)的生成 |
D、無光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲所包含的物質(zhì)有5種核苷酸 |
B、乙中的A表示腺嘌呤核糖核苷 |
C、甲、乙、丙中都含有腺嘌呤 |
D、丙可表示的物質(zhì)中的單糖不只是核糖 |
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