Question

如圖所示有關腺體和激素對蛙的發(fā)育過程的影響．圖中①②③分別代表三種激素．發(fā)育過程大致分為兩個階段，前20天蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟，后20天逐漸成熟．下列有關敘述正確的是（　�。�

• A、前20天中①②③的含量都比較低，并在此期間都逐漸增加
• B、用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪，可使蝌蚪早于38天發(fā)育成小型成蛙
• C、若蝌蚪切除了垂體后不能發(fā)育成蛙，說明促甲狀腺激素的功能是促進發(fā)育
• D、切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，①②③的含量都會減少

Answer 1

考點：動物激素的調節(jié)

專題：

分析：分析題圖：甲狀腺激素的調節(jié)過程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節(jié)．所以圖中①是促甲狀腺激素釋放激素，②是促甲狀腺激素，③是甲狀腺激素．

解答： 解：A、前20天蝌蚪的下丘腦、垂體和甲狀腺都尚未成熟，所以①②③的含量都比較低，并在此期間都逐漸增加，故A正確；
B、碘是合成甲狀腺激素的原料，用含碘豐富的飼料持續(xù)喂養(yǎng)蝌蚪時，由于下丘腦和垂體的調節(jié)，仍然能維持甲狀腺激素分泌正常，故B錯誤；
C、若蝌蚪切除了甲狀腺后不能發(fā)育成蛙，說明甲狀腺激素的功能是促進發(fā)育，故C錯誤；
D、切除成蛙的垂體，甲狀腺可能出現(xiàn)萎縮，②③的含量都會減少，但①的含量會增加，故D錯誤．
故選：A．

點評：本題結合題圖，考查甲狀腺激素的分級調節(jié)，意在考查考生從題圖和題文中提取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界中的一些生物學問題．