Question

果實成熟到一定程度時，乙烯含量明顯上升．研究表明：果實中乙烯含量的增加與呼吸速率上升的進程一致．某實驗小組探究不同濃度的乙烯對果實呼吸作用的影響得到如下結(jié)果（如圖1）：

（1）實驗表明：①隨乙烯濃度增大，呼吸峰出現(xiàn)的時間

 

；
②隨乙烯濃度增大，呼吸峰的強度

 

；
（2）試?yán)�用如圖2所示的實驗裝置設(shè)計實驗驗證實驗小組的探究結(jié)果．
材料：未成熟的小番茄
試劑：20%KOH﹑紅墨水﹑蒸餾水﹑不同濃度的乙烯利（實驗提示：乙烯利溶液浸泡果實1分鐘，在細(xì)胞液的適宜pH條件下緩慢分解放出乙烯，具有與乙烯相同的生理效應(yīng)；每隔一定時間利用裝置測定一次，計算呼吸速率）
步驟：①

 

②

 

③

 

（3）設(shè)計表格記錄實驗結(jié)果
（4）該實驗小組同時還積極探究促進插枝生根的適宜生長素濃度．在實驗時，某同學(xué)選擇兩種生長素濃度分別處理兩組待扦插枝條作為兩個實驗組，用蒸餾水處理第三組待插枝條作為對照組，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異．參考該同學(xué)的實驗，在下一步實驗中你應(yīng)該如何改進，才能達(dá)到實驗?zāi)康�，并說明理論依據(jù)．

 

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Answer 1

考點：植物激素的作用,細(xì)胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：由圖1可以看出，對照組和幾個實驗組的呼吸峰一致，說明乙烯不影響呼吸峰的高低．但可以看出乙烯的濃度能影響呼吸峰出現(xiàn)的時間，即在一定范圍內(nèi)，乙烯濃度越大，到達(dá)呼吸峰所需要的時間越短．

解答： 解：（1）在一定范圍內(nèi)，乙烯濃度越大，則到達(dá)呼吸峰所需要的時間越短，對照組和幾個實驗組的呼吸峰一致，說明乙烯不影響呼吸峰的高低．
（2）設(shè)計實驗，①實驗分組，②做不同的處理，③觀察記錄．
（3）設(shè)計表格記錄實驗結(jié)果，表格中反應(yīng)在四個濃度時，隨時間變化，呼吸速率的變化．
（4）探究促進插枝生根的適宜生長素濃度．生長素對植物生長的作用具有兩重性，低濃度促進、高濃度抑制，在實驗時，應(yīng)用三種生長素濃度分別處理兩組待扦插枝條作為兩個實驗組．
故答案為：（1）①提前（縮短）   ②不變  （意思相近即可）
（2）①選取成熟度相同番茄若干，均分為A、B、C、D四組，測定初始呼吸速率；
②A、B、C三組分別用不同濃度（可假設(shè)三組具體濃度，如參照圖示的10ug/g、1 ug/g、0.1 ug/g）的乙烯利浸泡1分鐘，D組用等量蒸餾水浸泡1分鐘；
③每隔一定時間（可具體確定時間，如每天上午9點），將處理過的番茄分別放入四個裝置中，觀察1小時并記錄各組U型管中液面差，計算呼吸速率．連續(xù)10天進行觀測和測量．
（3）

（4）說明：學(xué)生能根據(jù)生長素作用曲線圖，分別選擇低于已知實驗濃度的低濃度生長素溶液、高于已知實驗濃度的較高濃度生長素溶液、介于兩個已知實驗濃度之間的生長素溶液進行實驗即可．原理：生長素作用特點是低濃度促進、高濃度抑制．

點評：本題結(jié)合實驗過程圖，考查植物激素的相關(guān)知識，意在考查考生分析題圖獲取有效信息、設(shè)計實驗的能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．