如圖是某動物一反射弧模式圖,b處細胞膜外接電流計.下列敘述錯誤的是(  )
A、①代表感受器,②代表效應器
B、c處興奮的傳遞可以是雙向的
C、③處完成的信號轉換是電信號→化學信號
D、a處接受適宜的刺激,b處電流計指針發(fā)生偏轉
考點:反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動的產生和傳導
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①為感受器,②為效應器,③為突觸前膜結構.神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,當某一部位受刺激時,Na+內流,其膜電位變?yōu)橥庳搩日d奮在神經(jīng)纖維上的傳導是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.明確知識點,梳理相關知識,分析題圖,根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答: 解:A、根據(jù)①處右側的神經(jīng)節(jié)和突觸的結構圖,可推斷①代表感受器,②代表效應器,A正確;
B、由于神經(jīng)遞質只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個神經(jīng)元產生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的,所以c處興奮的傳遞只能是單向的,B錯誤;
C、③處是突觸前膜,突觸小泡中的神經(jīng)遞質由突觸前膜釋放出來,所以完成的信號轉換是電信號→化學信號,C正確;
D、由于興奮能在神經(jīng)元之間傳遞,所以a處接受適宜的刺激,能通過c向下一神經(jīng)元傳遞,因此b處電流計指針發(fā)生偏轉,D正確.
故選:B.
點評:本題考查反射弧結構及神經(jīng)傳導的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關種群和群落的描述,正確的是( 。
A、采用樣方法和標志重捕法可分別調查植物的種群密度和動物的豐富度
B、隨著演替的進行,群落內食物鏈縮短以提高能量傳遞效率
C、在群落水平上研究草原,要研究草原的范圍和邊界
D、繁殖季節(jié),成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為正常人體內肝細胞與內環(huán)境之間物質交換的示意圖,其中①②③④分別表示不同的體液,a、b、c、d、e分別表示物質運輸?shù)耐緩,下列有關說法錯誤的是(  )
A、③中產生的熱量是維持體溫的熱量的主要來源之一
B、若①中胰島素含量上升,則通過a途徑的葡萄糖大于通過b途徑的
C、當①中Na+含量上升時,抗利尿激素的分泌量減少
D、正常情況下,①②④的化學成分和理化性質保持動態(tài)平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于神經(jīng)調節(jié)的敘述正確的是( 。
A、機體內各種反射活動都受到大腦皮層的控制
B、神經(jīng)遞質釋放并作用于突觸后膜的過程屬于體液調節(jié)
C、只有保持完整的反射弧結構才能完成反射活動
D、神經(jīng)細胞只有接受外界刺激才能產生興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關內環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是( 。
A、內環(huán)境由細胞內液和細胞外液組成
B、內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介
C、外環(huán)境的變化一定會破壞內環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D、正常情況下內環(huán)境的各項理化性質恒定不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

建立數(shù)學模型是生態(tài)學研究的重要方法,如圖坐標系中的曲線可表示生態(tài)學中相關研究對象的變化規(guī)律,以下描述中,錯誤的是( 。
A、1和2可分別表示出生率和死亡率隨種群數(shù)量的變化
B、2可表示種群數(shù)量的S型增長在一定時間范圍內的曲線
C、若X和Y分別表示年齡和數(shù)量,則2表示的年齡結構為增長型
D、1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性隨時間的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

果實成熟到一定程度時,乙烯含量明顯上升.研究表明:果實中乙烯含量的增加與呼吸速率上升的進程一致.某實驗小組探究不同濃度的乙烯對果實呼吸作用的影響得到如下結果(如圖1):

(1)實驗表明:①隨乙烯濃度增大,呼吸峰出現(xiàn)的時間
 
;
②隨乙烯濃度增大,呼吸峰的強度
 
;
(2)試利用如圖2所示的實驗裝置設計實驗驗證實驗小組的探究結果.
材料:未成熟的小番茄
試劑:20%KOH﹑紅墨水﹑蒸餾水﹑不同濃度的乙烯利(實驗提示:乙烯利溶液浸泡果實1分鐘,在細胞液的適宜pH條件下緩慢分解放出乙烯,具有與乙烯相同的生理效應;每隔一定時間利用裝置測定一次,計算呼吸速率)
步驟:①
 

 

 

(3)設計表格記錄實驗結果
(4)該實驗小組同時還積極探究促進插枝生根的適宜生長素濃度.在實驗時,某同學選擇兩種生長素濃度分別處理兩組待扦插枝條作為兩個實驗組,用蒸餾水處理第三組待插枝條作為對照組,結果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異.參考該同學的實驗,在下一步實驗中你應該如何改進,才能達到實驗目的,并說明理論依據(jù).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示人體內,苯丙氨酸的代謝途徑.請根據(jù)圖示回答下列問題.


(1)哪些酶的缺乏會導致人患白化病?
 

(2)尿黑酸在人體內積累會使人的尿液中含有尿黑酸,這種尿液暴露于氧氣會變成黑色,這種癥狀稱為黑尿癥.請分析缺乏哪種酶會使人患尿黑酸癥?
 

(3)從這個例子可以看出基因、營養(yǎng)物質的代謝途徑和遺傳病這三者之間有什么關系?
 

(4)大腸桿菌中的一種叫做EcoRI的限制酶,能夠專一識別GAATTC的序列,并在G和A之間將這段序列切開.假如用限制酶EcoRI處理以下的DNA序列,請先寫出下面DNA的互補鏈,然后標出此鏈及其互補鏈的酶切位點.
G A T T G G C C T T A A G C T C G A
 

(5)糖尿病的發(fā)病機理與尿黑酸癥
 
 (相同?不相同?)治療糖尿病的特效藥是
 
.其生產可以運用基因工程的技術,將人的基因“嫁接”到細菌上.人的基因能“嫁接”到細菌上,是因為
 

畫出基因工程操作的常規(guī)方法流程圖(圖2).
 

(6)一種氨基酸可能有幾個密碼子,這一現(xiàn)象叫做密碼的簡并.你認為密碼的簡并對生物的生存發(fā)展有什么意義?
 

(7)若利用工程菌生產胰島素,則影響產量的主要環(huán)境因素是
 
.在利用發(fā)酵工程生產谷氨酸的過程中,如培養(yǎng)液內谷氨酸棒狀桿菌的含量升高而谷 氨酸含量降低,則可能的原因是
 
;若培養(yǎng)液中乳酸和琥珀酸的含量升高而谷氨酸含量降低,則應采取的補救措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于實驗操作步驟的敘述中,正確的是( 。
A、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質的鑒定
B、鑒定可溶性還原糖時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
C、脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到活組織中被染成橘黃色的脂肪顆粒
D、用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用

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