A、①代表感受器,②代表效應器 |
B、c處興奮的傳遞可以是雙向的 |
C、③處完成的信號轉換是電信號→化學信號 |
D、a處接受適宜的刺激,b處電流計指針發(fā)生偏轉 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、采用樣方法和標志重捕法可分別調查植物的種群密度和動物的豐富度 |
B、隨著演替的進行,群落內食物鏈縮短以提高能量傳遞效率 |
C、在群落水平上研究草原,要研究草原的范圍和邊界 |
D、繁殖季節(jié),成年鱸魚吞食小鱸魚的行為屬于捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③中產生的熱量是維持體溫的熱量的主要來源之一 |
B、若①中胰島素含量上升,則通過a途徑的葡萄糖大于通過b途徑的 |
C、當①中Na+含量上升時,抗利尿激素的分泌量減少 |
D、正常情況下,①②④的化學成分和理化性質保持動態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、機體內各種反射活動都受到大腦皮層的控制 |
B、神經(jīng)遞質釋放并作用于突觸后膜的過程屬于體液調節(jié) |
C、只有保持完整的反射弧結構才能完成反射活動 |
D、神經(jīng)細胞只有接受外界刺激才能產生興奮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內環(huán)境由細胞內液和細胞外液組成 |
B、內環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質交換的媒介 |
C、外環(huán)境的變化一定會破壞內環(huán)境的穩(wěn)態(tài) |
D、正常情況下內環(huán)境的各項理化性質恒定不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1和2可分別表示出生率和死亡率隨種群數(shù)量的變化 |
B、2可表示種群數(shù)量的S型增長在一定時間范圍內的曲線 |
C、若X和Y分別表示年齡和數(shù)量,則2表示的年齡結構為增長型 |
D、1可表示群落初生演替至森林的過程中生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性隨時間的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質的鑒定 |
B、鑒定可溶性還原糖時,要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液 |
C、脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到活組織中被染成橘黃色的脂肪顆粒 |
D、用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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