7．下列關(guān)于“基因探針”的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因探針的工作原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)
B．基因探針往往帶有放射性或熒光標(biāo)記，便于檢測(cè)
C．基因探針是一小段具有隨機(jī)脫氧核苷酸序列的單鏈DNA
D．基因探針既可以檢測(cè)DNA分子，又可以檢測(cè)基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物RNA

分析 探針是指能與特定靶DNA分子發(fā)生特異性作用、并能被特定方法探知的分子．基因探針是指用放射性同位素或熒光分子標(biāo)記的DNA單鏈，利用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞的染色體DNA中．

解答 解：A、基因探針的工作原理是堿基互補(bǔ)配對(duì)，A正確；
B、基因探針往往帶有放射性或熒光標(biāo)記，便于檢測(cè)，B正確；
C、基因探針是一小段具有目的基因的脫氧核苷酸序列的單鏈DNA，C錯(cuò)誤；
D、基因探針是單鏈DNA，既可以檢測(cè)DNA分子，又可以檢測(cè)基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物RNA，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，特別是基因探針的概念，要求考生熟記基因探針的概念，掌握基因探針的實(shí)質(zhì)及作用，再運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選擇作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某校一個(gè)生物興趣小組要進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，對(duì)生物學(xué)史上的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，也是研究學(xué)習(xí)內(nèi)容之一．這個(gè)小組借助某大學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，對(duì)有關(guān)DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索，有人認(rèn)為DNA是全保留復(fù)制，也有人認(rèn)為是半保留復(fù)制．為了證明這假設(shè)，這個(gè)小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)程序，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)并對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：在氮源為${\;}_{\;}^{14}$N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為${\;}_{\;}^{14}$N-DNA分子；在氮源為${\;}_{\;}^{15}$N的培養(yǎng)基生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為${\;}_{\;}^{15}$N-DNA．用某種離心方法分離得到的結(jié)果如圖所示，其DNA分別分布在輕帶和重帶上．
第二步：將親代大腸桿菌（含${\;}_{\;}^{15}$N）轉(zhuǎn)移到含${\;}_{\;}^{14}$N的培養(yǎng)基上繁殖一代（Ⅰ），請(qǐng)分析：
如果其DNA分布的位置是一半在輕帶．一半在重帶，則DNA的復(fù)制方式為全保留復(fù)制復(fù)制；如果DNA分布的位置是一半在輕帶．一半在中帶，則是半保留復(fù)制．
第三步：為了進(jìn)一步驗(yàn)證第二步的推測(cè)結(jié)果，將子一代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含${\;}_{\;}^{14}$N的培養(yǎng)基上再繁殖一代（Ⅱ），請(qǐng)分析：如果其DNA分布的位置是一半在輕帶．一半在中帶，則是半保留復(fù)制；如果其DNA分布的位置是$\frac{3}{4}$在輕帶.$\frac{1}{4}$在重帶，則是全保留復(fù)制．
有人提出：第一代（Ⅰ）的DNA用解螺旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式，如果輕帶和重帶各占$\frac{1}{2}$，則一定為半保留復(fù)制．
（2）你認(rèn)為這位同學(xué)的說(shuō)法是否正確？不正確．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在相同的環(huán)境中，下列基因型具有相同表現(xiàn)型的是（　�。�
A．AABb和AAbbB．AABB和AaBbC．AaBb和aaBBD．AAbb和aaBb

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．非洲爪蟾體細(xì)胞周期和早期胚胎細(xì)胞周期比較如圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．M期的某些細(xì)胞可用于染色體組型分析
B．早期胚胎細(xì)胞無(wú)G2期，不能進(jìn)行胞質(zhì)分裂
C．早期胚胎細(xì)胞在間期不生長(zhǎng)，越分裂細(xì)胞體積越小
D．與體細(xì)胞相比，早期胚胎細(xì)胞無(wú)G1和G2期，細(xì)胞周期短

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．微生物強(qiáng)化采油（MEOR）是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通過(guò)向油井中注入含微生物的水來(lái)提高采油率的新技術(shù)．以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）土壤是微生物的大本營(yíng)，該類微生物應(yīng)取自長(zhǎng)期被石油污染的土壤．
（2）為篩選和純化該類微生物，從功能上分，應(yīng)選用選擇培養(yǎng)基，常用的接種方法是平板劃線法、稀釋涂布平板法．
（3）接種后，應(yīng)密封培養(yǎng)的原因是該類微生物是厭氧型，培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時(shí)選取降油圈大的菌落就可獲得高效菌株．
（4）擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)．取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對(duì)其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計(jì)三個(gè)平板，菌落數(shù)分別是200、180、220，則樣品中微生物的數(shù)量為1000個(gè)/mL，該統(tǒng)計(jì)結(jié)果低于（低于、高于）實(shí)際值．
（5）在果醋制作時(shí)，運(yùn)用醋酸菌在氧氣供應(yīng)和糖源充足時(shí)，將糖分解成醋酸；在糖源不充足時(shí)，也可以利用酒精生成醋酸，請(qǐng)寫出該過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)式：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O．
（6）腐乳制作的流程是：讓豆腐上長(zhǎng)出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制．用鹽腌制時(shí)，應(yīng)注意控制鹽的用量；配制鹵湯時(shí)，要使鹵湯中酒的含量控制在12%左右．
（7）制作泡菜的原理是乳酸菌在無(wú)氧的環(huán)境下大量繁殖，將葡萄糖分解成乳酸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是（　�。�
A．利用稀釋涂布平板法既能分離微生物也能對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)
B．以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌
C．接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋并經(jīng)培養(yǎng)后獲得單菌落
D．微生物發(fā)酵技術(shù)獲取產(chǎn)品效率高的原因是“細(xì)胞體積/表面積”的比值大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東濟(jì)寧一中高一下期中模塊檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列三種生物學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生的機(jī)理依次屬于

①給小白鼠注射一定量的胰島素后，小白鼠休克

②當(dāng)細(xì)菌進(jìn)入人體后，機(jī)體產(chǎn)生特異性的抗體與之結(jié)合，從而抑制細(xì)菌繁殖

③小豬聽(tīng)到主人“嚕�！苯新暰捅枷蛑魅�

A. 體液調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)、反射

B. 反射、細(xì)胞免疫、激素調(diào)節(jié)

C. 體液調(diào)節(jié)、過(guò)敏反應(yīng)、反射

D. 反射、自身免疫、體液調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南天一大聯(lián)考高二下階段性測(cè)試四理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將生長(zhǎng)狀況相同的胚芽鞘尖端切下來(lái),放在瓊脂塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下，如圖所示。其中圖c、d用生長(zhǎng)素不能透過(guò)的云母片將胚芽鞘分割,下列有關(guān)分析和推測(cè)不合理的是( )

A.圖a、b對(duì)照說(shuō)明光并未影響生長(zhǎng)素的向下運(yùn)輸和生長(zhǎng)素的分解與否

B.圖b、c對(duì)照說(shuō)明云母片不影響瓊脂塊中牧集的生長(zhǎng)素含量

C.圖c、d對(duì)照推測(cè)生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸可能發(fā)生在胚芽鞘尖端

D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘尖端

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．果蠅灰身和黑身（B和b）、直翅和卷翅（D和d）各為一對(duì)相對(duì)性狀，其遺傳符合自由組合規(guī)律．將灰身直翅果蠅與黑身卷翅果蠅作為親本雜交，F(xiàn)1全為灰身直翅．讀下表回答：
雜交組合子代表現(xiàn)型及數(shù)目
灰身直翅灰身卷翅黑身直翅黑身卷翅
F1×甲320120
F1×乙93323411
F1×丙33323534
F1×丁65216722
（1）兩個(gè)親本的基因型為BBDD×bbdd．
（2）F1基因型為BbDd．
（3）基因型：甲BbDD，乙BbDd，丙bbdd，丁bbDd．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案