11．某興趣小組為了研究陽光對大豆發(fā)芽的影響，而在兩個花盆里種了大豆，并設(shè)計如下實驗：在這一實驗設(shè)計中，應(yīng)該改正的錯誤是（　�。�
花盆陽光溫度水
Ⅰ光照20℃充足
Ⅱ暗室20℃不充足
A．兩個花盆應(yīng)該放在向陽的地方B．兩個花盆都應(yīng)放在暗處
C．兩個花盆的溫度不應(yīng)該一樣高D．兩個花盆都應(yīng)該澆給充足的水

分析 本題考查究種子萌發(fā)條件的探究實驗．題目中涉及到的溫度、光照、水分等條件．對照性的探究實驗應(yīng)注意變量的惟一性．

解答 解：對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同且適宜的實驗．該同學(xué)為了探究陽光是否對大豆發(fā)芽存在影響的實驗．可變因素是陽光，其他條件則應(yīng)相同．本題中卻出現(xiàn)了兩個不同條件：陽光和水分，所以應(yīng)把兩個花盆都應(yīng)保證充足水分．
故選：D．

點評 在設(shè)計探究實驗方案時，應(yīng)同時考慮兩個原則：一是要設(shè)置對照，對照應(yīng)有兩組或兩組以上；二是一般只設(shè)一個變量因素．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視，如圖是果蠅染色體圖解以及科學(xué)家對果蠅正常染色體上部分基因的測序結(jié)果．請據(jù)圖回答．

（1）根據(jù)果蠅的染色體圖解可知該果蠅的性別是雄果蠅，判斷的依據(jù)是圖1中含有Y染色體．
（2）細胞中有4對同源染色體，有2個染色體組，對果蠅進行基因組測序，應(yīng)包含的染色體是5條．
（3）由圖2可知基因在染色體上的排列方式是線性排列．圖2中的朱紅眼基因與圖3中的深紅眼基因?qū)儆诜堑任换颍ㄌ畹任换蚧蚍堑任换颍┗颍谛纬膳渥訒r，這兩個基因是否遵循基因的自由組合規(guī)律？否（填是或否）
（4）與圖2相比，圖3發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異變異．
（5）圖示中X和Y染色體大小、形態(tài)不同，但仍然屬于同源染色體．若從染色體結(jié)構(gòu)角度分析，是因為他們具有同源區(qū)段；若從減數(shù)分裂過程中染色體行為上分析，是因為他們能夠聯(lián)會．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于植物細胞原生質(zhì)體的敘述中，正確的是（　�。�
A．獲得原生質(zhì)體最常用的方法是機械法
B．原生質(zhì)體具有全能性，可用于植物體細胞雜交
C．原生質(zhì)體是指細胞膜、液泡膜及兩者之間的細胞質(zhì)
D．原生質(zhì)體與細胞壁分離后，可在任何溶液中始終保持活力

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是生物興趣小組為研究“某品牌酸奶中乳酸菌種類及其耐藥情況”而制定的流程圖．請分析回答：

（1）與酵母菌相比，乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是細胞內(nèi)沒有核膜包被的細胞核（或“沒有核膜”）．
（2）本研究使用的細菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣，乳酸菌在無氧呼吸（生理過程）中產(chǎn)生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性的乳酸鈣，從而在菌落周圍形成溶鈣圈．從物理形態(tài)分析，本研究使用的培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基（類型）．
（3）在利用高壓蒸汽滅菌鍋對培養(yǎng)基滅菌時，鍋內(nèi)水加熱煮沸后，必須將鍋內(nèi)冷空氣徹底排除，以保證鍋內(nèi)氣壓上升至100kPa，達到l21℃．滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)適當冷卻后，在酒精燈火焰附近倒平板．
（4）請完善“檢測乳酸菌對青霉素、四環(huán)素耐藥性”實驗操作步驟：
步驟1：分別取等量的青霉素、四環(huán)素和無菌水加入三組無菌培養(yǎng)皿中，再加入滅菌并已經(jīng)冷卻到 50℃左右的培養(yǎng)基，立即混勻，靜置凝固成平板．
步驟2：向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測的乳酸菌菌種．
步驟3：將接種后的三組培養(yǎng)基和一個未接種的培養(yǎng)基都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天，觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長情況．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖為某人部分結(jié)構(gòu)圖，a-e表示不同結(jié)構(gòu)，①一③表示該結(jié)構(gòu)中不同位置．據(jù)圖回答下列問題：
（l）寒冷條件下，結(jié)構(gòu)[e]冷覺感受器能感受外界刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮，最終導(dǎo)致甲狀腺激素和腎上腺素激素分泌增多，以促進機體產(chǎn)熱．
（2）結(jié)構(gòu)b處受刺激時，細胞膜表面的電荷變化為由外正內(nèi)負變成外負內(nèi)正；自然狀態(tài)下人體內(nèi)興奮沿圖中反射弧單向傳導(dǎo)的原因是由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的．
（3）人長期處在悲傷或過度緊張狀態(tài)下容易受病毒感染，這是因為通過神經(jīng)遞質(zhì)影響免疫系統(tǒng)，使免疫能力下降．人體感染病毒時，病毒能刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子，從而促進B細胞增殖分化形成漿細胞，靶細胞中的病毒需要借助特異性免疫中的體液免疫和細胞免疫清除．
（4）已知藥物X抑制結(jié)構(gòu)a收縮，某實驗小組想探究藥物x作用的部位是①、②、③中的哪一個．
Ⅰ實驗材料：電刺激儀一臺，電流表，用藥物x處理后的圖中結(jié)構(gòu)一個．
Ⅱ?qū)嶒灢襟E、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論：
第一次分別用電刺激I與Ⅱ，第二次分別用電刺激I與a，第三次分別用電刺激I與a，觀察d與b的電位變化，a的收縮情況．
Ⅲ實驗現(xiàn)象及結(jié)論：
①刺激Ⅰ時，d有電位變化，b無電位變化，a不收縮；刺激Ⅱ時，b有電位變化，a能收縮，則說明藥物x作用部位是①；
②刺激Ⅰ時，d和b均有電位變化，a不收縮；刺激a時，a能收縮，則說明藥物x作用部位是②；
③刺激Ⅰ時，d和b均有電位變化，a不收縮；刺激a時，a不收縮則說明藥物x作用部位是③．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖為細胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運輸方式示意圖，關(guān)于圖的解釋正確的是（　�。�
A．③是細胞膜的基本支架，是固定不動的
B．①②④能與斐林試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
C．c物質(zhì)由外界向細胞內(nèi)主動運輸
D．黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)，可能是①在起作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列說法不正確的是（　�。�
①藍藻無葉綠體，但能進行光合作用．
②一個大腸桿菌既屬細胞層次又屬個體層次．
③病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有依賴活細胞才能生活．
④細菌沒有線粒體，不能進行有氧呼吸
⑤細胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性．
⑥原核生物與真核生物有相似的細胞膜和細胞質(zhì)，都有DNA分子．這體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性．
A．①②④B．②⑤⑥C．④⑤D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．肉毒梭菌（厭氧性梭狀芽孢桿菌）是致死性最高的病原體之一，該菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類毒素，它由兩個亞單位（每個亞單位為一條肽鏈盤曲折疊而成）組成的一種生物狀分子．可能引起肉毒梭菌中毒的食品有臘腸、火腿、魚及魚制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等．下面是肉毒類毒素的局部結(jié)構(gòu)簡式：請據(jù)此回答下列問題．

（1）肉毒類毒素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是．
（2）高溫可使肉毒類毒素失活的主要原理是高溫使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)破壞．
（3）由上圖可知，該片段由5種單體組成，有4個肽鍵，在形成該片段時要脫去4分子水．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．研究人員將某種植物的相同細胞分別放置在濃度相同的A、B兩種物質(zhì)的溶液中，測得細胞失水量隨時間變化的曲線圖．下列分析正確的是（　　）
A．t1時刻顯微鏡下兩組細胞均能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B．t2時刻B物質(zhì)溶液中細胞的細胞液濃度等于外界溶液濃度
C．實驗結(jié)果說明該細胞的細胞液濃度高于A、B兩種溶液
D．實驗結(jié)果說明細胞膜上一定具有物質(zhì)B的載體蛋白

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