日本小葉常春藤為常春藤屬中耐寒性較強(qiáng)的品種，植株生長(zhǎng)健壯，莖葉濃綠，節(jié)間短粗，組織充實(shí)，露地越冬性能良好，霜后莖葉略披紅暈，為不可多得的冬綠型垂直綠化材料，進(jìn)行組織培養(yǎng)無(wú)性系快繁，可有效解決生產(chǎn)應(yīng)用過(guò)程中種源稀少、繁殖速率低的矛盾。

（1）在愈傷組織形成過(guò)程中必須從培養(yǎng)基中獲得水、_________________以及_______ 等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2）微型繁殖過(guò)程中，適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗___________，而與_________配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的增殖。若要抑制試管苗的生長(zhǎng)，促使愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng)，需要使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是_________________（脫落酸、2，4—D）

（3）能利用葉片組織細(xì)胞獲得小葉常春藤植株的原理是_________________。

（4）再分化時(shí)，除必要的營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)和激素調(diào)節(jié)外，還必須給光照，原因是______________

__________________________________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北孝感高級(jí)中學(xué)高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某種致病性極強(qiáng)的細(xì)菌外毒素由α和β兩個(gè)亞單位組成，其中β亞單位無(wú)毒性，但能促進(jìn)α亞單位進(jìn)入宿主細(xì)胞發(fā)揮毒性作用。因此，研制疫苗時(shí)應(yīng)選擇該細(xì)菌的（ ）

①外毒素 ②減毒外毒素 ③外毒素α亞單位 ④外毒素β亞單位

A．①或② B．①或③ C．②或④ D．③或④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷B卷（解析版） 題型：選擇題

肌肉注射時(shí)，藥液進(jìn)入人體后經(jīng)過(guò)的一般途徑是（ ）

A．血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細(xì)胞

B．淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞

C．

D．組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

為了探究生長(zhǎng)素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對(duì)照組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)，如圖所述。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是（ ）

A．胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b＇側(cè)的相等

B．胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同

C．胚芽鞘b＇側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c＇側(cè)細(xì)胞不能

D．瓊脂塊d＇從a＇中獲得的IAA量小于a＇的輸出量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物試卷A卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．感受器受到刺激后，不一定產(chǎn)生興奮

B．神經(jīng)細(xì)胞興奮部位膜內(nèi)側(cè)陽(yáng)離子的濃度低于外側(cè)

C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，突觸后膜的電位不一定是外負(fù)內(nèi)正

D．腦中的高級(jí)中樞可以調(diào)控脊髓中的低級(jí)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)室保存的菌種W不慎被其它雜菌污染，下面羅列了若干種消滅雜菌、獲得純種的方法，其中合理的是（ ）

①根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差別，選擇使用不同碳源的培養(yǎng)基

②根據(jù)微生物缺乏特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的種類(lèi)，選擇使用含有不同特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基

③根據(jù)微生物遺傳組成的差異，在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸

④根據(jù)微生物對(duì)抗生素敏感性的差異，選擇使用添加不同抗生素的培養(yǎng)基

⑤將被污染的菌種稀釋?zhuān)褂霉腆w培養(yǎng)基，采用劃線法接種，獲得單菌落，根據(jù)菌落特征甄別，篩選后繼續(xù)培養(yǎng)

A．只有①②④⑤ B．只有①②③④

C．只有②④⑤ D．只有①②④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年寧夏高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示共同生活在一起的兩個(gè)種群，一個(gè)種群主要以a為食，另一個(gè)種群以b為食，它們所吃的食物有些是共同的，以 c表示。（圖B表示A經(jīng)過(guò)自然選擇形成的結(jié)果）。下列關(guān)于種群的描述不正確的是（ ）

A．兩個(gè)種群間存在著競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系 B．自然選擇使以c為食的個(gè)體逐漸減少

C．自然選擇一定會(huì)使兩種群中的種滅亡 D．兩個(gè)種群在競(jìng)爭(zhēng)中最終適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)外的多種蛋白質(zhì)，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：
（1）該圖表示的是真核細(xì)胞，理由是該細(xì)胞具有雙層的核膜．
（2）乙蛋白參與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸，其方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散，直接能源物質(zhì)供能時(shí)的反應(yīng)式為ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi+能量．
（3）丙蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)具有細(xì)胞之間的識(shí)別功能，若該細(xì)胞為癌細(xì)胞，丙的變化是減少．
（4）丁蛋白具有催化功能，它與無(wú)機(jī)催化劑相比，催化效率更高的原因是降低化學(xué)反應(yīng)的活性能的效果更顯著．
（5）甲、乙、丙、丁四種蛋白質(zhì)功能不同的根本原因是控制四種蛋白質(zhì)的基因堿基排序不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如甲、乙兩圖均為二倍體生物的細(xì)胞分裂模式圖，丙圖所示為每條染色體上的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化，丁圖所示為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與DNA分子的相對(duì)含量，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲圖細(xì)胞處于有絲分裂中期，乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期
B．甲圖細(xì)胞所處時(shí)期對(duì)應(yīng)丙圖的BC段和丁圖的c時(shí)期
C．乙圖細(xì)胞所處時(shí)期分別對(duì)應(yīng)丙圖DE段和丁圖的b時(shí)期
D．甲、乙兩圖細(xì)胞都有2個(gè)染色體組

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