A. | YR YR Yr Yr | B. | YR yr Yr yr | C. | YR YR yr yr | D. | Yy Yy Rr Rr |
分析 減數(shù)第一次分裂時,因為同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以一個初級精母細(xì)胞能產(chǎn)生2種基因型不同的次級精母細(xì)胞;減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂,因此每個次級精母細(xì)胞產(chǎn)生2個基因型相同的精細(xì)胞.由此可見,一個精原細(xì)胞減數(shù)分裂形成4個精子,但只有2種基因型.據(jù)此答題.
解答 解:根據(jù)題意可知,一個精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后有兩種情況:
①一個精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂后的基因型為YYyyRRrr$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$得到2種次級精原細(xì)胞(YYRR、yyrr)$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$得到4種精細(xì)胞(YR、YR、yr、yr);
②一個精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂后的基因型為YYyyRRrr$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$得到2種次級精原細(xì)胞(YYrr、yyRR)$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$得到4種精細(xì)胞(Yr、Yr、yR、yR).
故選:C.
點評 本題考查了減數(shù)分裂和精子的形成過程方面的知識,考生要能夠明確減數(shù)分裂過程中,同源染色體分離,非同源染色體發(fā)生自由組合;明確一個精原細(xì)胞只能產(chǎn)生4個并且是兩種精子.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶一中高二下期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體中細(xì)胞甲分泌化學(xué)物質(zhì)a與細(xì)胞乙結(jié)合的過程,下列說法錯誤的是( )
A.若a為TRH,則乙代表垂體,當(dāng)?shù)庠財z入不足時,TRH的含量較高
B.若a為淋巴因子,則乙可以代表B細(xì)胞,且淋巴因子可促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化
C.若a為神經(jīng)遞質(zhì),則與其合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體
D.a屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分,該圖體現(xiàn)了細(xì)胞間信息的間接交流
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇淮陰中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗,有關(guān)分析合理的是
A.本實驗的因變量是不同的催化劑
B.本實驗的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等
C.1號與3號,1號與4號可分別構(gòu)成對照實驗
D.分析1號、2號試管的實驗結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省新高三周練(三)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,錯誤的是
A.癌細(xì)胞在適宜條件時可無限增殖
B.癌變前后,細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別
C.病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變
D.原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | m、4m、2m、m | B. | 2m、4m、2m、m | C. | m、2m、2m、m | D. | 2m、2m、m、m |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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