分析 細胞學說的建立過程:
1、顯微鏡下的重大發(fā)現(xiàn):細胞的發(fā)現(xiàn),涉及到英國的羅伯特•虎克(1665年發(fā)現(xiàn)死亡的植物細胞)和荷蘭的范•列文胡克(1674年發(fā)現(xiàn)金魚的紅細胞和精子,活細胞的發(fā)現(xiàn)).
2、理論思維和科學實驗的結(jié)合:在眾多前人觀察和思維的啟發(fā)下,德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出了細胞學說.
3、細胞學說在修正中前進:涉及德國的魏爾肖.魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”,認為細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞,為細胞學說作了重要補充.
解答 解:細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出.
故答案為:
施萊登 施旺
點評 本題知識點簡單,考查細胞的發(fā)現(xiàn)、細胞學說的建立、內(nèi)容和發(fā)展,要求考生識記細胞學說的建立過程,識記細胞學說的內(nèi)容及意義,能運用所學的知識準確解答.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | YR YR Yr Yr | B. | YR yr Yr yr | C. | YR YR yr yr | D. | Yy Yy Rr Rr |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的液泡大 | B. | 細胞膜呈紫色 | C. | 細胞壁薄 | D. | 細胞液呈紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期核膜解體,形成姐妹染色單體 | |
B. | 中期染色體的著絲粒排列在細胞板上 | |
C. | 后期著絲粒一分為二,DNA加倍 | |
D. | 末期產(chǎn)生細胞壁,形成兩個子細胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸過程既有水產(chǎn)生也有水參與,且參與的水與生成的水量相等 | |
B. | 有氧呼吸第二階段,水中的氧成為CO2中的氧 | |
C. | 有氧呼吸第三階段,水中的氧來自O(shè)2中的氧 | |
D. | 有氧呼吸過程中生成的[H]部分來自于水,最后[H]都形成了水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 肌肉抽搐,高原反應(yīng) | B. | 起雞皮疙瘩,糖尿病 | ||
C. | 發(fā)高燒,組織水腫 | D. | 紅綠色盲癥,尿毒癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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