如果將人腦比成森林,那么神經(jīng)元就是一棵棵大樹,有趣的是,這些大樹都只有一根“樹根”--細(xì)長(zhǎng)的軸突;但都擁有許許多多的“樹枝”--樹突,而神經(jīng)元之間就是通過(guò)樹突來(lái)連接成網(wǎng)絡(luò)的.為什么會(huì)只有一根“樹根”?中科院上海神經(jīng)研究所的研究,證明了蛋白質(zhì)的局部降解與神經(jīng)元“長(zhǎng)相”之間的關(guān)系.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、神經(jīng)元含有線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸
B、軸突末端含有大量線粒體
C、樹突末端含有神經(jīng)遞質(zhì)
D、蛋白質(zhì)的局部降解與只有一根“樹根”有關(guān)
考點(diǎn):神經(jīng)元各部分的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成,突起又分為樹突和軸突,樹突短而多,軸突長(zhǎng)而少.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答: 解:A、神經(jīng)元即神經(jīng)細(xì)胞,含有線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸,A正確;
B、軸突末端因有突觸結(jié)構(gòu),離子、遞質(zhì)要大量出入細(xì)胞,消耗大量能量,因此線粒體較多,B正確;
C、樹突末端沒(méi)有突觸小體,不含遞質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、蛋白質(zhì)的局部降解能使分枝消失,所以其與只有一根“樹根”有關(guān),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)元結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答有關(guān)光合作用的問(wèn)題.
將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟(jì)作物分為兩組,I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度,Ⅱ組不做處理,分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如圖.
(1)在ab段,I組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生H+的場(chǎng)所有
 
(多選).
A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)     B.葉綠體基質(zhì)
C.類囊體         D.線粒體內(nèi)膜
E.線粒體基質(zhì)
(2)該植株在點(diǎn)
 
時(shí)體內(nèi)有機(jī)物總量最少;若增加I組的透光量(其他條件不變),c點(diǎn)應(yīng)向
 
移.
(3)與e點(diǎn)相比,f點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)ATP的含量
 
(填“高”或“低”).
(4)若Ⅱ組植株在d點(diǎn)時(shí)線粒體中產(chǎn)生的CO2更多,兩組相比,此時(shí)Ⅱ組植株的總光合速率
 
Ⅰ組植株.
A.大于        B.等于       C.小于         D.不確定
做出上述判斷的理由是
 

(5)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在大棚栽種時(shí)提高該作物產(chǎn)量的具體措施是
 

(6)如果凈光合速率測(cè)量指標(biāo)是二氧化碳吸收量,單位為克/小時(shí),光照強(qiáng)度維持d點(diǎn)強(qiáng)度2小時(shí),植物I積累的葡萄糖為
 
克.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)同源染色體的敘述中,正確的是( 。
①X、Y染色體大小、形狀不同,因此不屬于同源染色體  
②生殖細(xì)胞中不可能存在同源染色體
③同源染色體的同一位置可能存在相同基因  
④一個(gè)染色體組中一定不含同源染色體.
A、①②B、①③C、②④D、③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究者在有氧和無(wú)氧狀態(tài)下以少量葡萄糖分別培養(yǎng)等量的酵母菌,待碳源耗盡時(shí)分別測(cè)定培養(yǎng)液中酵母菌的生長(zhǎng)量(干重)和酒精量,下列描述正確的是( 。
A、有氧條件下比無(wú)氧條件下生長(zhǎng)量多,酒精產(chǎn)量少
B、有氧條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量為J型增長(zhǎng)
C、酵母菌的有氧呼吸在線粒體中進(jìn)行,無(wú)氧呼吸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行
D、將適量的重鉻酸鉀加入無(wú)氧條件下的酵母菌培養(yǎng)液中,溶液呈灰綠色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在細(xì)胞的化學(xué)成分中,含量最多的化合物和含量最多的有機(jī)化合物分別是(  )
A、蛋白質(zhì)和水
B、糖類和蛋白質(zhì)
C、水和核酸
D、水和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的概念關(guān)系中,Ⅰ表示整個(gè)大方框,包含Ⅱ和Ⅲ,Ⅲ又包含Ⅳ.下表中對(duì)應(yīng)各項(xiàng)不符合圖示關(guān)系的是( 。
選項(xiàng)
A 生物膜系統(tǒng) 細(xì)胞膜 細(xì)胞器膜 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
B 細(xì)胞呼吸 有氧呼吸 無(wú)氧呼吸 發(fā)酵
C 可遺傳變異 基因重組 突變 染色體變異
D 生態(tài)系統(tǒng) 非生物的物質(zhì)和能量 生物群落 分解者
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為小鼠結(jié)腸癌發(fā)病過(guò)程細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化.以下表述不正確的是(  )
A、結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果
B、圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因
C、小鼠細(xì)胞的染色體上本來(lái)不存在與癌有關(guān)的基因
D、與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞的形態(tài)發(fā)生了變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

最能表明人體內(nèi)各種細(xì)胞之間功能差異的是( 。
A、細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同
B、細(xì)胞核的大小
C、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)差異
D、細(xì)胞的體積差異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

南方某地的常綠闊葉林曾因過(guò)度砍伐而遭到破壞.停止砍伐一段時(shí)間后,該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù).下表為恢復(fù)過(guò)程中依次更替的群落類型及其植物組成.下列敘述不正確的是( 。
演替階段 群落類型 植物種類數(shù)/種
草本植物 灌木 喬木
1 草叢 34 0 0
2 針葉林 52 12 1
3 針、闊葉混交林 67 24 17
4 常綠闊葉林 106 31 16
A、該地恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為次生演替
B、自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)
C、針葉林中的動(dòng)物分層現(xiàn)象會(huì)比草叢更復(fù)雜
D、草本植物種類始終最多說(shuō)明群落類型沒(méi)有改變

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