最能表明人體內(nèi)各種細(xì)胞之間功能差異的是( 。
A、細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同
B、細(xì)胞核的大小
C、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)差異
D、細(xì)胞的體積差異
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化后,不同細(xì)胞所含的細(xì)胞器種類和數(shù)量都不同,這也是人體內(nèi)各種細(xì)胞之間功能差異的最主要表現(xiàn).據(jù)此答題.
解答: 解:A、最能表明人體內(nèi)各種細(xì)胞之間功能差異的是細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同,A正確;
B、人體內(nèi)不同細(xì)胞的細(xì)胞核大小有所區(qū)別,但這不是人體內(nèi)各種細(xì)胞之間功能差異的最主要表現(xiàn),B錯(cuò)誤;
C、人體內(nèi)不同細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)相似,C錯(cuò)誤;
D、人體內(nèi)不同細(xì)胞的細(xì)胞體積有所差異,但這不是人體內(nèi)各種細(xì)胞之間功能差異的最主要表現(xiàn),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞器中其他器官的主要功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,明確細(xì)胞分化后細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的功能,明確不同細(xì)胞功能差異的最主要表現(xiàn)是細(xì)胞器的種類和數(shù)量不同.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉表皮作實(shí)驗(yàn)材料,觀察到如圖所示圖象.下列相關(guān)敘述中不正確的是(  )
A、①的主要成分是纖維素和果膠
B、②中存在著水分子和蔗糖分子
C、①的伸縮性小是發(fā)生此現(xiàn)象的條件之一
D、呈紫色的物質(zhì)存在于①②③中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如果將人腦比成森林,那么神經(jīng)元就是一棵棵大樹,有趣的是,這些大樹都只有一根“樹根”--細(xì)長(zhǎng)的軸突;但都擁有許許多多的“樹枝”--樹突,而神經(jīng)元之間就是通過樹突來連接成網(wǎng)絡(luò)的.為什么會(huì)只有一根“樹根”?中科院上海神經(jīng)研究所的研究,證明了蛋白質(zhì)的局部降解與神經(jīng)元“長(zhǎng)相”之間的關(guān)系.下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、神經(jīng)元含有線粒體,能進(jìn)行有氧呼吸
B、軸突末端含有大量線粒體
C、樹突末端含有神經(jīng)遞質(zhì)
D、蛋白質(zhì)的局部降解與只有一根“樹根”有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某多肽化合物的示意圖,下列有關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、②的形成是在核糖體上完成的
B、當(dāng)它分解成氨基酸時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量將減少36
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氧來自氨基酸的羧基
D、氨基酸的不同種類主要是由①、③和④決定的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)學(xué)習(xí)和記憶的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、學(xué)習(xí)是指獲得外界信息的過程
B、記憶是將已獲信息進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過程
C、短期記憶與新突觸的建立有關(guān)
D、學(xué)習(xí)和記憶都屬于腦的高級(jí)功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

用某酶適當(dāng)處理一種細(xì)胞結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)降解產(chǎn)物主要是葡萄糖,進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某些細(xì)胞器進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)均含有五碳糖.據(jù)此推知,這些細(xì)胞器不可能完成的以下生化反應(yīng)是( 。
A、C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量
B、
C、C3H4O3(丙酮酸)+3H2O
3CO2+10[H]+能量
D、6CO2+12H2O
C6H12O6+6H2O+6O2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

2008年初的雪災(zāi)使帕米爾高原的盤羊數(shù)量銳減,保護(hù)者研究盤羊的數(shù)量變化和繁殖情況并以此制定保護(hù)措施,他們的研究屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的什么水平( 。
A、個(gè)體B、種群
C、生物群落D、生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

決定DNA分子多樣性的是( 。
A、磷酸、脫氧核糖、堿基的連接方式
B、堿基的配對(duì)方式
C、堿基對(duì)的排列順序
D、磷酸、脫氧核糖的排列順序

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一種二倍體高等生物花藥離體培養(yǎng)過程中細(xì)胞分裂示意圖.該二倍體高等生物的細(xì)胞核中染色單體數(shù)目最多為(  )
A、6條B、9條
C、12條D、18條

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案