如圖為“秸稈的多級(jí)利用”相關(guān)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖。下列敘述中不正確的是 


  1. A.
    “秸稈的多級(jí)利用”充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生的原理。
  2. B.
    “秸稈的多級(jí)利用”提高了食物鏈中能量的傳遞效率
  3. C.
    “秸稈的多級(jí)利用”能有效提高肥效，促進(jìn)作物增產(chǎn)
  4. D.
    “秸稈的多級(jí)利用”中的食用菌和蚯蚓屬于分解者
B
“秸稈的多級(jí)利用”充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生的原理；“秸稈的多級(jí)利用”提高了食物鏈中能量的利用率，但不能提供能量的傳遞效率。故選B
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如圖為“秸稈的多級(jí)利用”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）“秸稈的多級(jí)利用”充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的              原理，最大限度地實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)，減輕了燃燒秸稈造成的              效應(yīng)。?
（2）圖中屬于生產(chǎn)者的是             ；消費(fèi)者是             ；分解者是             。?
（3）在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了                       。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆海南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為“秸稈的多級(jí)利用”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖。請(qǐng)回答下列問題：

（1）“秸稈的多級(jí)利用”充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的              原理，最大限度地實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)，減輕了燃燒秸稈造成的              效應(yīng)。?

（2）圖中屬于生產(chǎn)者的是             ；消費(fèi)者是             ；分解者是             。?

（3）在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了                       。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年浙江省高三上學(xué)期第三次統(tǒng)練測(cè)生物試卷 題型：選擇題

如圖為“秸稈的多級(jí)利用”相關(guān)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖。下列敘述中不正確的是（    ）

A.充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)的原理

B.提高了食物鏈中能量的傳遞效率

C.能有效提高肥效，減少了廢物和環(huán)境污染

D.農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的食用菌和蚯蚓屬于分解者

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山西省高三10月份月考生物試卷 題型：選擇題

如圖為“秸稈的多級(jí)利用”相關(guān)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖。下列敘述中不正確的是 

A.“秸稈的多級(jí)利用”充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生的原理。

B.“秸稈的多級(jí)利用”提高了食物鏈中能量的傳遞效率

C.“秸稈的多級(jí)利用”能有效提高肥效，促進(jìn)作物增產(chǎn)

D.“秸稈的多級(jí)利用”中的食用菌和蚯蚓屬于分解者

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010—2011學(xué)年海南省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

如圖為“秸稈的多級(jí)利用”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖。請(qǐng)回答下列問題：?

（1）“秸稈的多級(jí)利用”充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的               原理，最大限度地實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)，減輕了燃燒秸稈造成的_________               效應(yīng)。?

（2）圖中屬于生產(chǎn)者的是              ；消費(fèi)者是              ；分解者是              。?

（3）在該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)經(jīng)多次重復(fù)利用，提高了                        。?

 

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