親本組合 | F1 | F2 | |
實驗一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
實驗二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗三 | 丁×純合 黑鼠 | 1黃鼠: 1灰鼠 | F1黃鼠隨機交配:3黃鼠:1黑鼠 |
F1灰鼠隨機交配:3灰鼠:1黑鼠 |
分析 分析實驗一:甲(灰鼠)×乙(白鼠)→F1全為灰鼠→F2中灰鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明這兩對基因位于兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,且A和B同時存在時表現為灰色,只A時表現為黑色,其余均表現為白色,則F1的基因型為AaBb,甲的基因型為AABB,乙的基因型為aabb.
分析實驗二:乙(aabb)×丙(aaB_)→F1全為黑鼠,說明丙的基因型為aaBB,據此答題.
解答 解:(1)①實驗一的F2中灰鼠:黑鼠:白鼠=9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明這兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,即這兩對等位基因位于兩對同源染色體上.
②實驗一的F2中,白鼠有AAbb、Aabb、aabb共3種基因型,灰鼠(1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb)中純合體AABB的$\frac{1}{9}$,雜合體占的比例為$\frac{8}{9}$.
③A和B同時存在時表現為灰色,只有B時表現為黑色,因此圖中有色物質1代表黑色物質.實驗二:乙(aabb)×丙(aaBB)→F1全為黑鼠aaBb,則F2代中黑鼠的基因型有aaBB和aaBb.
(2)①實驗三中丁與純合黑鼠(aaBB)雜交,后代有兩種性狀,說明丁為雜合子,且雜交后代中有灰色個體,說明新基因相對于B為顯性(用B1表示).結合F1F2未出現白鼠可知,丁不含a基因,其基因型為AAB1B.
②若推論正確,則F1中黃鼠基因型為AAB1b,灰鼠為AABb.雜交后代基因型及比例為AAB1B:AAB1b:AABb:AAbb=1:1:1:1,表現型及其比例為黃:灰:黑=2:1:1.
故答案為:
(1)①2 自由組合定律 、3 $\frac{8}{9}$ ③黑 aaBB、aaBb
(2)①B 顯 ②黃鼠:灰鼠:黑鼠=2:1:1
點評 本題考查基因自由組合定律的相關知識,意在考查學生的圖表分析能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 秸稈等的資源化利用 | B. | 作物的輪作、套種 | ||
C. | 使用化肥提高作物產量 | D. | 病蟲害的生物防治 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化是指細胞在分裂后逐漸發(fā)生的形態(tài)、結構和功能上的穩(wěn)定性差異的過程 | |
B. | 細胞凋亡是受基因調控的主動的生理性“自殺”行為 | |
C. | 衰老的細胞內水分減少,細胞核體積變小,核膜內折,染色質染色加深 | |
D. | 癌變細胞能連續(xù)進行分裂、惡性增殖,細胞內遺傳物質發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該DNA分子全長至少為7Kb,該DNA分子中至少含有4個EcoRⅠ酶切位點. | |
B. | 反應時間越長,得到圖甲結果的可能性越大 | |
C. | 限制性核酸內切酶主要來自原核生物,化學本質都是蛋白質 | |
D. | 適當增加EcoRⅠ濃度,更可能得到圖乙的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞器的基質中含有能吸收、傳遞和轉化光能的色素 | |
B. | 該氣體的消耗在有光和無光條件下都能進行 | |
C. | 消耗該氣體的生理過程,不受光照強度和溫度等環(huán)境因素的影響 | |
D. | 能消耗該氣體的細胞,一定是能進行光合作用的植物細胞 |
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