分析 分析圖甲:圖甲表示單克隆抗體的制備過程,先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應,之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細胞;誘導B細胞和骨髓瘤細胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細胞;進行抗體檢測,篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞;進行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
分析圖乙:圖乙表示克隆動物的培養(yǎng)過程,其中a表示核移植過程,b表示胚胎移植過程.
解答 解:Ⅰ(1)EBOV的遺傳物質(zhì)是一條單鏈RNA,不遵循堿基互補配對原則,若一條RNA鏈中堿基A占31%,則G的含量為無法確定.
(2)以RNA為模板合成DNA的過程稱為逆轉(zhuǎn)錄.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞前先要構(gòu)建基因表達載體.
Ⅱ(4)圖甲所示過程中用的動物細胞工程技術(shù)有動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng),圖乙所示的過程中用到的動物細胞工程技術(shù)有核移植和動物細胞培養(yǎng),因此圖甲和圖乙所示的過程中,都必須用到的動物細胞工程技術(shù)手段是動物細胞培養(yǎng).
(5)圖乙過程涉及核移植技術(shù)、動物細胞培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù),這些技術(shù)具有多種用途,如有選擇地繁殖某一性別的家畜、繁殖家畜中的優(yōu)良個體、用于保存物種等,但是不能改變動物的核基因.
(6)卵細胞的細胞質(zhì)可使體細胞胞核全能性得到表達,因此在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下,還不能將從動物體內(nèi)分離出來的成熟的體細胞直接培養(yǎng)成一個新個體,而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中才能發(fā)育成新個體.
故答案為:
(1)無法確定
(2)逆轉(zhuǎn)錄
(3)基因表達載體
(4)動物細胞培養(yǎng)
(5)D
(6)C
點評 本題結(jié)合圖解,考查基因工程、動物細胞工程等知識,要求考生識記基因工程的原理及操作步驟;識記動物細胞工程的相關(guān)技術(shù)及其應用,能結(jié)合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多和大 | B. | 多和小 | C. | 少和大 | D. | 少和小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗一 | 甲×乙 | 全為灰鼠 | 9灰鼠:3黑鼠:4白鼠 |
實驗二 | 乙×丙 | 全為黑鼠 | 3黑鼠:1白鼠 |
親本組合 | F1 | F2 | |
實驗三 | 丁×純合 黑鼠 | 1黃鼠: 1灰鼠 | F1黃鼠隨機交配:3黃鼠:1黑鼠 |
F1灰鼠隨機交配:3灰鼠:1黑鼠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 一個多肽中A的種類肯定有20種 | |
B. | B的化學簡式是-NH-CO- | |
C. | 蛋白質(zhì)功能的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性 | |
D. | ①過程發(fā)生的結(jié)構(gòu)在真核細胞和原核細胞中都具有 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核仁是與核糖體形成有關(guān)的細胞器 | |
B. | 構(gòu)成細胞的主要化合物是有機物,水和無機鹽在活細胞中并不重要 | |
C. | 洋蔥的根尖細胞中無葉綠體,但用根尖細胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 | |
D. | 衰老細胞的細胞核體積減小,核膜內(nèi)折 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F2出現(xiàn)不同表現(xiàn)型的主要原因是F1減數(shù)分裂過程中發(fā)生了基因重組的現(xiàn)象 | |
B. | F2中與親本毛型相同的個體占$\frac{1}{2}$ | |
C. | F2中力克斯毛型兔有5種基因型 | |
D. | F1測交后代中普通毛型:力克斯毛型=1:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在衰老的細胞內(nèi)水分減少,細胞萎縮,體積變小 | |
B. | 衰老的細胞新陳代謝減慢 | |
C. | 衰老細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都發(fā)生了變化 | |
D. | 衰老細胞的細胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運輸功能增強 |
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