5．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A．T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B．赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料，通過(guò)同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)
C．T2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖
D．噬菌體的蛋白質(zhì)可用32P放射性同位素標(biāo)記

分析 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)．該實(shí)驗(yàn)證明噬菌體在侵染細(xì)菌時(shí)，DNA進(jìn)入細(xì)菌，蛋白質(zhì)沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌，進(jìn)而證明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)．

解答 解：A、T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)，A正確；
B、赫爾希與蔡斯進(jìn)行的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，以噬菌體和細(xì)菌為研究材料，通過(guò)同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，B正確；
C、專(zhuān)門(mén)寄生在細(xì)菌內(nèi)的病毒叫噬菌體，T2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖，C正確；
D、蛋白質(zhì)外殼不含P元素，因而不能用32P標(biāo)記蛋白質(zhì)外殼，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌繁殖后代的過(guò)程，明確該實(shí)驗(yàn)成功的原因是實(shí)現(xiàn)了DNA和蛋白質(zhì)的完全分離，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某五十肽的肽鏈中第21位和第39位是丙氨酸，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸得到不同的有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關(guān)該過(guò)程產(chǎn)生的全部有機(jī)物及其中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．氫原子和氧原子數(shù)目分別增加8個(gè)、2個(gè)
B．肽鍵數(shù)目減少4個(gè)
C．全部有機(jī)物有2個(gè)丙氨酸和3條多肽鏈
D．氨基和羧基分別增加4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．利用不同微生物的發(fā)酵作用可制作各種美味食品，例如泡菜和腐乳．
I．泡菜的制作方法是：新鮮的蔬菜經(jīng)過(guò)整理、清潔后，放入徹底清洗并用白酒擦拭過(guò)的泡菜壇中，然后向壇中加入鹽水、香辛料及一些“陳泡菜水”．密閉后置于陰涼處，最適環(huán)境溫度為28℃-30℃．
II．如圖為腐乳制作的實(shí)驗(yàn)流程示意圖

請(qǐng)根據(jù)其制作方法回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）用白酒擦拭泡菜壇的目的是消毒．鍵入“陳泡菜水”的作用是提供乳酸菌菌種．
（2）泡菜美味但卻不宜多吃，因?yàn)樵陔缰婆莶说倪^(guò)程中，蔬菜中的硝酸鹽會(huì)被微生物還原成亞硝酸鹽，測(cè)定其含量的原理是：在鹽酸酸化條件下，該物質(zhì)與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-奈基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料．
（3）腐乳制作的實(shí)驗(yàn)流程示意圖中A代表加鹽腌制，其主要目的是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬，同時(shí)還能抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)．
（4）在配制鹵湯中酒的含量一般控制在12%左右，加酒含量過(guò)高腐乳成熟時(shí)間將會(huì)延長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．如圖表示三個(gè)通過(guò)突觸相連接的神經(jīng)元，電表的電極連接在神經(jīng)纖維膜的外表面．刺激a點(diǎn)，以下分析正確的是（　�。�
A．a點(diǎn)受刺激時(shí)膜外電位由正變負(fù)
B．電表①會(huì)發(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)
C．電表②只能發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)
D．該實(shí)驗(yàn)不能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某生物的基因組成如圖，則它的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的種類(lèi)和數(shù)目分別是（　　）
A．1種和1個(gè)B．2種和4個(gè)C．4種和4個(gè)D．2種和8個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于各種酶作用的敘述，正確的是（　�。�
A．重組DNA技術(shù)所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體
B．RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合，催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C．限制酶主要從真核生物中分離純化出來(lái)的
D．只要目的基因進(jìn)入了受體細(xì)胞就能成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，生了一個(gè)白化病的孩子．據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）正常和白化病這一對(duì)相對(duì)性狀中，正常是顯性性狀，白化病是隱性性狀．
（2）若用A、a表示這一對(duì)相對(duì)性狀的基因，題意中的一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦的基因型均為Aa；白化病患者的基因型為aa．
（3）題意中的一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)正常的孩子的概率是$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．人在高溫環(huán)境中停留過(guò)久會(huì)中暑．下列代表中暑病人體溫變化的曲線是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過(guò)程．據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)a是O2，物質(zhì)b是CO2．
（2）②過(guò)程中發(fā)生的能量變化是活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成穩(wěn)定的化學(xué)能．
（3）若無(wú)a供應(yīng)，則此植物細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物一般是酒精和二氧化碳．
（4）請(qǐng)寫(xiě)出③和④所示生理活動(dòng)的總反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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