A. | B. | C. | D. |
分析 人體體溫調(diào)節(jié):
(1)體溫調(diào)節(jié)中樞:下丘腦.
(2)機理:產(chǎn)熱和散熱達到動態(tài)平衡.
(3)寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
(4)炎熱環(huán)境下:主要通過增加散熱來維持體溫相對穩(wěn)定,增加散熱的途徑主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.
解答 解:正常人的體溫約為37度,在高溫環(huán)境中停留過久會中暑,中暑病人產(chǎn)熱量大于散熱量,體溫會有所升高,對應(yīng)選項C中的曲線圖.
故選:C.
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記人體體溫調(diào)節(jié)的具體過程,掌握體溫恒定是產(chǎn)熱和散熱達到動態(tài)平衡,體溫升高是產(chǎn)熱量大于散熱量,再根據(jù)題干要求選出正確的答案.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應(yīng)是機體初次接觸過敏原時發(fā)生的反應(yīng) | |
B. | 糖尿病形成原因之一是病人的胰島A細胞受損 | |
C. | 貓叫綜合征是由染色體數(shù)目變異引起的遺傳病 | |
D. | 艾滋病和類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎都屬于免疫系統(tǒng)疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體侵染大腸桿菌實驗證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
B. | 赫爾希與蔡斯以噬菌體和細菌為研究材料,通過同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | T2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖 | |
D. | 噬菌體的蛋白質(zhì)可用32P放射性同位素標記 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程3、4 都需要RNA聚合酶的催化 | |
B. | 能夠在生物膜上完成的過程是2、5、6、7、8 | |
C. | 過程3、4、5、6、7 均需要1過程直接提供能量 | |
D. | 7過程需要1過程參與,8過程中同時進行2過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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