分析 植物的光合作用能吸收二氧化碳用作光合作用的原料,并釋放出氧氣.
圖甲曲線表示夏季睛朗的一天中對(duì)一密閉蔬菜大棚中某種氣體含量的檢測(cè),從圖中可以看出該氣體含量白天不斷積累,故可表示為O2含量的變化.
圖乙上圖結(jié)構(gòu)表示線粒體,是細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所,下圖為葉綠體結(jié)構(gòu),圖乙中n表示氧氣、m表示二氧化碳.
6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6+6O2+6 H2O;光反應(yīng):H2O$\stackrel{酶}{→}$2H+12O2(水的光解);ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP (遞能)
暗反應(yīng):CO2+C5化合物$\stackrel{酶}{→}$2C3化合物(二氧化碳的固定);NADP++2e-+H+ $\stackrel{酶}{→}$ NADPH(遞氫);2C3化合物+4NADPH+ATP$\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5化合物+H2O(有機(jī)物的生成或稱為C3的還原)ATP$\stackrel{酶}{→}$ADP+Pi(耗能)
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6 H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中,第二階段:丙酮酸進(jìn)入線粒體的基質(zhì)中,第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上.
解答 解:(1)由圖中5-7時(shí)氣體含量減少,7到17時(shí)含量增加,可推測(cè)有光照時(shí)氣體增加,無光時(shí)減少,則所測(cè)氣體為氧氣.DE區(qū)段形成的直接原因是中午光照強(qiáng)度過強(qiáng),氣孔關(guān)閉,二氧化碳無法進(jìn)入葉片,故影響光合作用過程中暗反應(yīng).
(2)圖甲中D點(diǎn)時(shí),說明植物葉肉細(xì)胞光合作用大于呼吸作用,即光合作用產(chǎn)生的氧氣傳遞給同一細(xì)胞的線粒體之外還釋放出細(xì)胞外,即n1n3
.從線粒體中吸收的二氧化碳不夠,還需從細(xì)胞外吸收部分二氧化碳,即m1、m3.
(3)由圖甲可看出G點(diǎn)的含量高于A點(diǎn),即一天內(nèi)光合作用釋放的氧氣的量多于呼吸作用消耗的氧氣的量,故一晝夜該大棚內(nèi)有機(jī)物總量增加.
故答案為:
(1)O2 暗反應(yīng)(或CO2的固定)
(2)m1 m3 n1n3
(3)增加 G點(diǎn)的O2含量高于A點(diǎn)
點(diǎn)評(píng) 綠色植物在光的條件下,能夠進(jìn)行光合作用,在任何條件下都能進(jìn)行呼吸作用.光合作用的原料是呼吸作用的產(chǎn)物,呼吸作用的原料是光合作用的產(chǎn)物.
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西贛州十三縣(市)高二下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴(yán)重,人們根據(jù)不同坡度,分別采取保護(hù)性耕作、經(jīng)濟(jì)林種植和封山育林對(duì)其進(jìn)行了治理。陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個(gè)階段,其典型物種①、②、③的種群密度變化如圖所示。相關(guān)說法正確的是( )
A.c點(diǎn)后,該群落中最終占主導(dǎo)地位的植被類型一定是喬木
B.圖中a→b階段,物種②種群密度上升的原因主要是遷入率大于遷出率
C.圖中0→a階段,群落中不存在分層現(xiàn)象
D.圖中b→c階段,物種②比物種①更能耐受弱光環(huán)境
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科目:高中生物 來源:2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第六次周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
哺乳動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞和一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞,經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞數(shù)目分別是
A.一個(gè)精子和一個(gè)卵細(xì)胞 B.一個(gè)精子和四個(gè)卵細(xì)胞
C.四個(gè)精子和四個(gè)卵細(xì)胞 D.四個(gè)精子和一個(gè)卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于體細(xì)胞克隆的敘述,錯(cuò)誤的是
A.體細(xì)胞克隆實(shí)質(zhì)是一種無性生殖
B.克隆出的后代與供體的遺傳物質(zhì)和表現(xiàn)型不完全一致
C.重組DNA技術(shù)是體細(xì)胞克隆的關(guān)鍵技術(shù)
D.受體為去核的卵母細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北定州中學(xué)高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
百合利用它的球莖進(jìn)行無性繁殖,種植的世代多了以后往往會(huì)感染病毒而減產(chǎn),為此農(nóng)戶希望得到無病毒的幼苗進(jìn)行種植。下列能在最短的時(shí)間內(nèi)獲得大量無病毒幼苗的最佳方法是
A.花藥離體培養(yǎng) B.選取成熟組織進(jìn)行培養(yǎng)
C.利用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng) D.人工誘導(dǎo)基因突變
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若想得到被標(biāo)記的噬菌體,必須先得到被同種元素標(biāo)記的細(xì)菌 | |
B. | 若沉淀物的放射性很高,則第一步是獲得35S標(biāo)記的噬菌體 | |
C. | 第二步培養(yǎng)時(shí)間的長(zhǎng)短可能會(huì)影響沉淀物和上清液中放射性的變化 | |
D. | 若要證明DNA是遺傳物質(zhì),應(yīng)繼續(xù)檢測(cè)子代噬菌體中是否含有32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若這兩次分裂為有絲分裂,則含15N染色體的子細(xì)胞比例為$\frac{1}{2}$ | |
B. | 若這兩次分裂為有絲分裂,則第二次分裂中期含14N的染色單體有8條 | |
C. | 若這兩次分裂為減數(shù)分裂,則減I中期含14N的染色單體有8條 | |
D. | 若這兩次分裂為減數(shù)分裂,則子細(xì)胞中每條染色體均含15N |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ② | C. | ①② | D. | ① |
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