由同一器官分泌，并且生理效應(yīng)相反的一組激素是（　�。�
A、腎上腺素和胰高血糖素
B、甲狀腺激素和促甲狀腺激素
C、甲狀腺激素和生長激素
D、胰島素和胰高血糟素
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),動物激素的調(diào)節(jié)
專題：
分析：腎上腺素由腎上腺產(chǎn)生，甲狀腺激素由甲狀腺產(chǎn)生，生長激素、促甲狀腺激素由垂體產(chǎn)生，胰島素和胰高血糖素均由胰島產(chǎn)生，二者作用相反，前者降低血糖濃度，后者升高血糖濃度．
解答： 解：A、腎上腺素由腎上腺產(chǎn)生，胰高血糖素由胰島A細(xì)胞分泌，都能升高血糖，故A錯誤；
B、甲狀腺激素由甲狀腺產(chǎn)生，促甲狀腺激素由垂體產(chǎn)生，故B錯誤；
C、甲狀腺激素由甲狀腺產(chǎn)生，生長激素由垂體產(chǎn)生，都能促進(jìn)生長，故C錯誤；
D、胰島素和胰高血糖素均由胰島產(chǎn)生，二者作用相反，前者降低血糖濃度，后者升高血糖濃度，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評：本題考查內(nèi)激素合成的場所和功能等相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和調(diào)亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、與①相比，②的物質(zhì)運(yùn)輸效率增強(qiáng)
B、⑤與⑥細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的根本原因是它們所含的mRNA不同
C、圖中遺傳信息的傳遞方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)
D、個體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老、凋亡對于生物體是有害的

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于人體免疫的敘述正確的是（　�。�
A、淚液中的溶菌酶清除侵染機(jī)體細(xì)菌的過程屬于體液免疫反應(yīng)
B、對同種抗原的二次免疫主要通過初次免疫存留的抗體發(fā)揮作用
C、先天性胸腺缺失患兒的細(xì)胞免疫功能完全喪失
D、HIV侵染人體的T細(xì)胞只影響細(xì)胞免疫過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式．下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A、圖示若為肝細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→I
B、細(xì)胞間的識別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系
C、吞噬細(xì)胞吞噬抗原需要②參與，體現(xiàn)膜的選擇透過性
D、b方式不需要ATP，a方式可以表示生長素的運(yùn)輸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列說法中不正確的是（　�。�
A、加拉帕戈斯群島上的幾種地雀物種是經(jīng)地理隔離達(dá)到生殖隔離而形成的
B、抗生素的使用導(dǎo)致細(xì)菌產(chǎn)生了適應(yīng)性的變異
C、抗生素對細(xì)菌的變異進(jìn)行定向選擇的過程中細(xì)菌種群耐藥性基因頻率增大
D、對生物體有害的隱性基因在純合狀態(tài)下比在雜合狀態(tài)下容易丟失

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種鼠中，黃鼠基因Y對灰鼠基因y為顯性，短尾基因T對長尾基因t為顯性．且基因Y或t純合時都能使胚胎致死，這兩對基因是獨(dú)立分配的，現(xiàn)有兩只雙雜合的黃色短尾鼠交配，理論上所生的子代表現(xiàn)型比例為（　�。�
A、2：1
B、9：3：3：1
C、4：2：2：1
D、1：1：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

酸性磷酸酶（簡稱ACP）在動、植物和微生物細(xì)胞中廣泛存在，它是調(diào)控磷代謝的重要酶類．鯽魚是我國一種養(yǎng)殖的淡水魚類，但是鯽魚生活的水體中常常有金屬離子的污染，危害了鯽魚的生長和繁殖．研究者從鯽魚內(nèi)臟中分離純化得到一種ACP，研究了金屬離子對該酶活性的影響．實(shí)驗(yàn)操作如下：
（1）取若干潔凈的試管，用蒸餾水清洗以去除自來水中的氯離子，其目的是
 
，各反應(yīng)體系均加入等量的pH為4.8的緩沖液，其目的是
 
，試管中加入不同濃度的Pb2+、cd2+，Mg2+、Ca2+以及等量的ACP，另取一支試管加入
 
作為對照．
（2）在最適溫度下保溫一段時間后測定酶的活力，得到如圖所示的曲線，從曲線中可以得出的結(jié)論是
 
，如果酶的活性降低，可能是酶的
 
改變所致．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄異株植物為XY型性別決定，該植物有藍(lán)花和紫花兩神表現(xiàn)型，由兩對等位基因A和a（位于常染色體上）、B和b（位于X染色體）共同控制．已知其紫色素形成的生物化學(xué)途徑如圖所示．
現(xiàn)用藍(lán)花雄株（ aaXBY）與某紫花雌株雜交，F(xiàn)1中的雄株全為紫花．請回答下列問題：
（1）親本紫花雌株的基因型為
 
，F(xiàn)1中的雌株表現(xiàn)型及其概率為
 
．
（2）若該藍(lán)花雄株（aaXBY）與另一雜合紫花雌株雜交，則F1的表現(xiàn)型及比例
 
．
（3）若將上述兩親本的體細(xì)胞雜交，培育出新植株，其技術(shù)原理為_
 
，新植株體細(xì)胞的染色體組為
 
組，新植株開花的顏色為
 
．
（4）圖中紫色素的形成過程說明基因可以
 
，進(jìn)而控制生物性狀．請寫出圖中①過程遺傳信息流動途徑
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

把鼠肝細(xì)胞磨碎后進(jìn)行離心，細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層，向c層加入葡萄糖，無CO2和ATP產(chǎn)生；可是加入丙酮酸，馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生．C層必定含有（　�。�
A、線粒體和ADP
B、核糖體和ADP
C、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和ADP

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