A、原癌基因和抑癌基因突變會導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控 |
B、“細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)”,是上述新理論的理論依據(jù) |
C、“全反式維甲酸”可在核糖體上合成 |
D、相對于“放療”、“化療”,口服“全反式維甲酸”的副作用大大降低 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
受精卵中性染色體組成 | 發(fā)育情況 |
XX、XXY | 雌性,可育 |
XY、XYY | 雄性,可育 |
XXX、YO(沒有X染色體)、YY | 胚胎期致死 |
XO(沒有Y染色體) | 雄性,不育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A是基因重組和基因突變 |
B、該理論研究的對象是生物個體 |
C、圖中B是地理隔離,沒有地理隔離就不能形成新物種 |
D、圖中C是種群間的生殖隔離,這是新物種形成的標(biāo)志 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突觸前神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體和線粒體有關(guān) |
B、突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 |
C、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后,將使突觸后膜的電位逆轉(zhuǎn) |
D、興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、限制性內(nèi)切酶可作用于①部分,解旋酶作用于③部 | ||
B、②處的堿基缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 | ||
C、把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA單鏈占單鏈總數(shù)的
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D、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加熱殺死的S型菌 |
B、R型菌經(jīng)高溫加熱后冷卻,再加入S型菌的DNA混合 |
C、加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活R型肺炎雙球菌的混合物 |
D、R型肺炎雙球菌與S型肺炎雙球菌的蛋白質(zhì)混合物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在a點左側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、3、2、4 |
B、在b點右側(cè)刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、3、4 |
C、在a、b兩點中央刺激能觀察到1、2、3、4全部的現(xiàn)象 |
D、在a、b兩點中央偏左刺激,依次看到現(xiàn)象的順序是4、2、3、4 |
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