分組 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
培養(yǎng)時間(天) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
凝乳酶的產(chǎn)量(mg) |
分析 據(jù)圖分析:圖1所示的b過程為菌落的稀釋,培養(yǎng)基中含有多種酶活力不同的突變芽孢桿菌.圖2中,凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量最少的是6組.
解答 解:(1)圖1所示的b過程為菌落的稀釋,目的是為獲得單個菌落;b中的菌落均勻,所以b的接種方法為稀釋涂布平板法.
(2)①據(jù)圖2所示,凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量最少的是A6組,故酶催化能力最強的是A6組.
②如果A2、A5組芽孢桿菌發(fā)生基因突變,但凝乳酶蛋白未改變,這可能是因為一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子,隨基因發(fā)生突變,但不會改變翻譯出來的氨基酸;也可能是因為發(fā)生基因突變的區(qū)段為非編碼區(qū).為了驗證上述的假設(shè),可采用DNA分子雜交技術(shù)檢測凝乳酶基因是否發(fā)生了突變.
③根據(jù)題意,可以設(shè)計自變量為培養(yǎng)時間,因變量為凝乳酶的產(chǎn)量,培養(yǎng)溫度、pH、培養(yǎng)基等條件為無關(guān)變量進行實驗.具體的表格見答案.
故答案為:
(1)單一菌落(單菌落) 稀釋涂布平板法
(2)①A6
②一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子(或基因突變發(fā)生在非編碼區(qū)) DNA分子雜交
③培養(yǎng)時間
分 組 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
培養(yǎng)時間(天) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
凝乳酶的產(chǎn)量(mg) |
點評 本題結(jié)合圖示主要考查基因工程的原理及技術(shù)基因工程的應(yīng)用、蛋白質(zhì)工程及實驗的設(shè)計,意在強化相關(guān)知識的識記、理解與運用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素由垂體產(chǎn)生和釋放 | |
B. | 大量失鈉將使細胞外液滲透壓下降 | |
C. | 血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白等 | |
D. | 乳酸進入血液后,經(jīng)機體調(diào)節(jié),血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離時,葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 | |
B. | 探究酵母菌的呼吸方式時,酒精與重鉻酸鉀的濃硫酸溶液反應(yīng)呈現(xiàn)藍綠色 | |
C. | 低溫誘導染色體加倍實驗中,鹽酸酒精混合液可以使洋蔥根尖解離 | |
D. | 觀察蝗蟲精母細胞減數(shù)分裂實驗過程中細胞始終保持生活狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都屬于蛋白質(zhì) | B. | 都是信號分子 | ||
C. | 都必須與特定的分子結(jié)合 | D. | 作用后均失活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交細胞 | 酶 | 人類染色體 | |||||
Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ | 1 | 2 | 3 | |
A | - | + | + | + | - | + | - |
B | + | - | + | - | + | - | - |
C | - | - | - | - | - | - | + |
D | + | + | - | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核膜由兩層磷脂分子組成,房顫的成因可能與mRNA不能進入細胞質(zhì)有關(guān) | |
B. | 人體成熟的紅細胞中核孔數(shù)目很少,一般不發(fā)生核孔運輸障礙 | |
C. | 核孔運輸障礙發(fā)生的根本原因可能是編碼核孔復(fù)合物的基因發(fā)生突變所致 | |
D. | 蛋白質(zhì)、DNA等大分子物質(zhì)進出細胞核與核孔復(fù)合物有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
翅色 | 墨色 | 紅色 | 黃色 | 綠色 | 白色 |
基因型 | ab | ah | ay | a+ | aa |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)在不知情的情況下,人最可能因下列何種方式感染艾滋。 )
A.無防護性輸血
B.與病毒攜帶者同乘公交車
C.不安全性行為
D.洗牙或補牙時,使用了病毒攜帶者使用過的而又未經(jīng)嚴格消毒的器械
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