17.蝴蝶屬于ZW型性別決定的生物.某種蝴蝶翅色由基因ab、ah、ay、a+、a控制的,前者對(duì)后者完全顯性且基因位于常染色體上,翅色與相應(yīng)基因型如表所示.請(qǐng)分析作答:
翅色墨色紅色黃色綠色白色
基因型 ab ah ay a+ aa
(1)對(duì)種群中所有墨翅蝶與墨翅蝶的雜交進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)子代中墨翅蝶總是占$\frac{2}{3}$.出現(xiàn)該現(xiàn)象最可能的原因是abab的受精卵不能發(fā)育(或致死),由此推斷墨翅蝶的基因型有4種,種群中ab的頻率變化為變。
(2)某基因型的黃翅蝶與不同基因型的紅翅蝶雜交,子代有紅翅、黃翅和綠翅三種類型.親本黃翅蝶的細(xì)胞中ay最多有2個(gè).子代中出現(xiàn)了一只一側(cè)為雌性一側(cè)為雄性的“陰陽(yáng)蝶”,這是染色體數(shù)目變異的結(jié)果,該變異發(fā)生在細(xì)胞的有絲分裂(填分裂方式)過(guò)程中.
(3)蝴蝶的白眼和綠眼是由D與d基因控制的一對(duì)相對(duì)性狀.純種紅翅白眼雄蝶與純種白翅綠眼雌蝶雜交(正交),F(xiàn)1全為紅翅綠眼蝶,反交的結(jié)果與之相同.有學(xué)者認(rèn)為純種的白翅綠眼雌蝶的基因型有aaDD或aaZDWD兩種可能,為確定D(d)基因位于什么染色體上,應(yīng)選用純種的基因型為ZdZd的個(gè)體與正交子代中的雌性(雌性、雄性)個(gè)體雜交,若F2表現(xiàn)為雄蝶全是白眼,雌蝶全是綠眼,說(shuō)明D(d)位于性染色體上.

分析 根據(jù)表格分析可知,蝴蝶有5種表現(xiàn)型,分別受ab、ah、ay、a+、a控制的,前者對(duì)后者完全顯性且基因位于常染色體上,據(jù)此分析答題.

解答 解:(1)根據(jù)題意分析已知墨翅蝶基因型為ab_,后代墨翅蝶應(yīng)該占$\frac{3}{4}$,而實(shí)際只有$\frac{2}{3}$,說(shuō)明純合子沒(méi)有成活,即abab的受精卵不能發(fā)育(或致死).則墨翅蝶基因型有abah、abay、aba+、aba共4種.由于abab的受精卵不能發(fā)育(或致死),則ab的頻率變。
(2)某基因型的黃翅蝶(ay_)與不同基因型的紅翅蝶(ah_)雜交,子代有紅翅(ah_)、黃翅(ay_)和綠翅(a+_)三種類型,則親本黃翅蝶的基因型可能是ayay或aya+.子代中出現(xiàn)了一只一側(cè)為雌性一側(cè)為雄性的“陰陽(yáng)蝶”,這是細(xì)胞的 有絲分裂過(guò)程中發(fā)生染色體數(shù)目變異的結(jié)果.
(3)純種紅翅白眼雄蝶與純種白翅綠眼雌蝶雜交(正交),F(xiàn)1全為紅翅綠眼蝶,說(shuō)明綠眼是顯性性狀,可能在X染色體或常染色體上,則親本的基因型為ahahdd、aaDD或ahahZdZd、aaZDWD.可以選用純種的基因型為ZdZd的個(gè)體與正交子代中的雌性個(gè)體雜交,若F2表現(xiàn)為雄蝶全是白眼,雌蝶全是綠眼,說(shuō)明D(d)位于性染色體上.
故答案為:
(1)abab的受精卵不能發(fā)育(或致死)    4   變小
(2)2    有絲分裂
(3)aaDD     aaZDWD     ZdZd 雌性    雄蝶全是白眼,雌蝶全是綠眼

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳、基因頻率的變化,要求考生掌握伴性遺傳的規(guī)律,能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷這對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系、親本的基因型及致死基因型,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查,有一定難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖表示部分化合物的元素組成,其中數(shù)字表示元素.相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A.圖中所示①②③④分別為Mg、P、Fe、I
B.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)
C.人體缺③會(huì)影響正常的有氧呼吸功能
D.甲狀腺激素、血紅蛋白以胞吐的方式從細(xì)胞中分泌到內(nèi)環(huán)境中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

8.下列屬于細(xì)胞間信息交流方式的是( 。
A.B.
C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.凝乳酶是奶酪生產(chǎn)中的關(guān)鍵性酶.直接利用動(dòng)、植物生產(chǎn)凝乳酶受多種因素限制,培育高酶活力凝乳酶微生物菌種是目前最有前途的發(fā)展方向.用紫外線照射芽孢桿菌,分離、培養(yǎng),并檢測(cè)各菌株所產(chǎn)生的凝乳酶活力.操作過(guò)程如圖1所示.請(qǐng)分析回答:

(1)圖1的a過(guò)程目的是獲得單一菌落(單菌落),b的接種方法為稀釋涂布平板法.
(2)在一定溫度下(35℃),一定時(shí)間內(nèi)( 通常為40分鐘),凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量為一個(gè)酶活力單位(U).凝乳酶活力檢測(cè)結(jié)果如圖2所示.
①據(jù)圖2所示,酶催化能力最強(qiáng)的是A6組.
②A2、A5組酶活力與A0組芽孢桿菌相同,有人對(duì)此做出了推測(cè):A2、A5組芽孢桿菌雖發(fā)生了基因突變,但凝乳
酶蛋白未改變,其依據(jù)的理由是一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子(或基因突變發(fā)生在非編碼區(qū)).為了驗(yàn)證上述假設(shè),可采用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)凝乳酶基因是否發(fā)生了突變.
③將凝乳酶催化能力最強(qiáng)的菌株分離純化后進(jìn)行擴(kuò)大化培養(yǎng),盡管培養(yǎng)基成分合適、操作正確、培養(yǎng)溫度和pH適宜,但凝乳酶的產(chǎn)量比預(yù)期偏低.對(duì)此,研究人員展開(kāi)了討論,認(rèn)為還有其他因素,如培養(yǎng)時(shí)間,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案對(duì)此因素進(jìn)行探究(實(shí)驗(yàn)方案用表格的形式呈現(xiàn)).
分組12345
培養(yǎng)時(shí)間(天)12345
凝乳酶的產(chǎn)量(mg)
注:培養(yǎng)溫度、pH、培養(yǎng)基等條件均相同且適宜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì),如圖表示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.若A蛋白與細(xì)胞間的相互粘連有關(guān),則在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用胰蛋白酶處理組織碎塊,使細(xì)胞分散開(kāi)
B.若B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),且轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程不消耗ATP,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式為協(xié)助擴(kuò)散
C.若C蛋白只能與特定分子結(jié)合,結(jié)合后引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,則C蛋白是細(xì)胞膜完成信息交流的分子基礎(chǔ)
D.若E蛋白具有催化功能,則其只能與一種物質(zhì)結(jié)合,功能特征表現(xiàn)為專一性的特點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016海南省?谑懈叨掀谥欣砜粕镌嚲恚ń馕霭妫 題型:選擇題

(2009•閔行區(qū)一模)止痛藥并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),卻能在一定時(shí)間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動(dòng)向感覺(jué)中樞的傳導(dǎo),它的作用部位在( )

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)如圖表示從溫暖的室內(nèi)進(jìn)入冰天雪地的室外(機(jī)體體溫仍然保持正常),正常人體產(chǎn)熱量的變化曲線圖.下列敘述正確的是( )

A.曲線ab段機(jī)體散熱量增多

B.曲線ab段甲狀腺激素分泌增多

C.曲線bc段酶活性下降

D.曲線ac段人體產(chǎn)熱量與散熱量整體達(dá)到平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列與酶的作用無(wú)關(guān)的過(guò)程是(  )
A.tRNA與mRNA之間的堿基配對(duì)B.葡萄糖分子間脫水縮合形成淀粉
C.DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)的解旋D.皮膚細(xì)胞中多種色素的合成

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)下列與下丘腦作用有關(guān)的是( )

A.對(duì)體溫的恒定具有調(diào)節(jié)作用

B.對(duì)生物節(jié)律的控制

C.對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡有調(diào)節(jié)作用

D.對(duì)垂體激素的釋放具有調(diào)節(jié)作用

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