如圖表示蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答.
(1)在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,該圖表示的過(guò)程稱(chēng)為
 
.圖中①的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是
 

(2)決定②的密碼子是
 
,連接②與③的化學(xué)鍵稱(chēng)為
 

(3)在物質(zhì)④合成過(guò)程中,與其DNA模板上堿基A相配對(duì)的堿基是
 

(4)在絲腺細(xì)胞中,與蛛絲蛋白加工、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專(zhuān)題:
分析:圖示表示翻譯過(guò)程,圖中1是核糖體,2和3是多肽鏈中的兩個(gè)氨基酸,4是信使RNA.
解答: 解:(1)圖示表示蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯過(guò)程,翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上,圖中1是核糖體,2和3是多肽鏈中的兩個(gè)氨基酸,4是信使RNA.
(2)密碼子是指mRNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基,因此圖中看出決定②的密碼子是UCU,肽鏈中連接氨基酸之間的化學(xué)鍵叫肽鍵.
(3)物質(zhì)④表示mRNA,在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,與其DNA模板上堿基A相配對(duì)的堿基是U(尿嘧啶).
(4)與分泌蛋白合成分泌有關(guān)的細(xì)胞器是:核糖體是合成場(chǎng)所、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)行加工和分泌、線(xiàn)粒體供能.
故答案為:
(1)翻譯  核糖體  
(2)UCU   肽鍵    
(3)U(尿嘧啶)
(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體
點(diǎn)評(píng):本題考查了遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染
B、種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響
C、如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白,可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi)
D、轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題是可以解決的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果
B、細(xì)胞癌變是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)過(guò)多的結(jié)果
C、細(xì)胞癌變是細(xì)胞脫分化的結(jié)果
D、細(xì)胞癌變是癌基因表達(dá)減弱的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

隨著養(yǎng)殖業(yè)的發(fā)展,養(yǎng)殖場(chǎng)每天排放大量的糞便、飼料殘?jiān),?yán)重影響周邊人、畜的飲水安全.如圖是某奶牛場(chǎng)污水處理流程圖.

請(qǐng)分析并回答:
(1)進(jìn)入?yún)捬醭氐奈鬯,主要是通過(guò)池中
 
將其中的有機(jī)物分解.
(2)氧化塘中的水生植物、昆蟲(chóng)等各種生物共同構(gòu)成了
 
.輸入氧化塘的能量有
 
,這些能量與厭氧池中降解的產(chǎn)物共同參與到氧化塘食物網(wǎng)中的新陳代謝過(guò)程,并沿著食物鏈中的
 
逐級(jí)遷移轉(zhuǎn)化,最后轉(zhuǎn)變成水生作物、魚(yú)、鴨等產(chǎn)物,從而獲得可觀(guān)的經(jīng)濟(jì)效益.
(3)此污水處理系統(tǒng)的建立,提高了能量的
 
效率.沼渣、糞渣等可作為食用菌的培養(yǎng)材料,又實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的
 
,從而使經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益同步發(fā)展.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.如圖1是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)分析回答:
(1)物質(zhì)c由下丘腦合成,可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,則物質(zhì)c 是
 
,它發(fā)揮作用的同時(shí),位于
 
的中樞興奮產(chǎn)生渴覺(jué).
(2)物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育,則物質(zhì)d是
 
.物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還受
 
激素的調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)身體的冷覺(jué)感覺(jué)器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至
 
體溫調(diào)節(jié)中樞,參與調(diào)節(jié).
(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從大白鼠體內(nèi)分離出下丘腦和垂體組織,然后將它們單獨(dú)或一起培養(yǎng)于培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如圖2:
①實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A瓶的目的是為了說(shuō)明
 

②與A、C瓶對(duì)比,D瓶和E瓶的結(jié)果說(shuō)明
 

Ⅱ.熱休克蛋白(HSP)是細(xì)胞和機(jī)體受到高溫侵襲或生存威脅時(shí),合成量迅速增加的一類(lèi)蛋白質(zhì)(如HSP60、HSP90等),它們具有多種功能.例如當(dāng)細(xì)胞癌變時(shí),會(huì)產(chǎn)生正常細(xì)胞原本不具有的蛋白質(zhì),它可引發(fā)免疫反應(yīng),在此過(guò)程中,熱休克蛋白就參與了識(shí)別作用,如圖.

(1)圖中甲細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
,清除癌細(xì)胞的免疫方式是
 

(2)研制抗癌疫苗時(shí)最好提取純化圖中的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白以使螟蟲(chóng)死亡.研究人員將表達(dá)這種素養(yǎng)蛋白的抗螟蟲(chóng)基因轉(zhuǎn)入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因組中,培育出一批轉(zhuǎn)基因抗螟水稻.請(qǐng)回答:
(1)染色體主要由
 
組成,若要確定抗螟蟲(chóng)基因是否已整合到水稻的某一染色體上,方法之一是測(cè)定該染色體的
 

(2)選用上述抗螟蟲(chóng)非糯性水稻與不抗螟糯性水稻雜交得到F1,從F1中選取一株進(jìn)行自交得到F2,F(xiàn)2的結(jié)果如下表:
表現(xiàn)型 抗螟非糯性 抗螟糯性 不抗螟非糯性 不抗螟糯性
個(gè)體數(shù) 142 48 50 16
分析表中數(shù)據(jù)可知,控制這兩對(duì)性狀的基因位于
 
染色體上,所選F1植侏的表現(xiàn)型為
 

(3)上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟病(搞稻瘟病為顯性性狀),經(jīng)分析出現(xiàn)這種情況的可能原因有以下兩種:有可能①抗螟蟲(chóng)基因能夠抑制稻瘟病的病原體的表達(dá);也有可能是②
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器將葉片打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組.甲組立即烘干處理并測(cè)得圓片干重為A,乙組保持濕潤(rùn)且置于一個(gè)黑暗密閉裝置內(nèi),丙組保持濕潤(rùn)且置于一個(gè)密閉裝置內(nèi)并給予適宜強(qiáng)度的光照.乙組和丙組其他條件一致,一小時(shí)后,測(cè)得乙裝置內(nèi)圓片干重為B,丙裝置內(nèi)圓片干重為C.下列敘述正確的是( 。
A、C減A的干重差為圓片葉肉細(xì)胞一小時(shí)內(nèi)的真光合速率
B、C減B的干重差為圓片葉肉細(xì)胞一小時(shí)內(nèi)的凈光合速率
C、A減B的干重差為圓片葉肉細(xì)胞一小時(shí)內(nèi)的呼吸速率
D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,乙組圓片葉肉細(xì)胞呼吸速率保持恒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述,不正確的是( 。
A、制作果酒時(shí)瓶口需密閉,而制作果醋時(shí)中斷通氧可能會(huì)引起醋酸菌死亡
B、在變酸的果酒表面觀(guān)察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的
C、溫度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大,而對(duì)醋酸菌的發(fā)酵影響不大
D、制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)用70%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶消毒并注意無(wú)菌操作

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將某藻類(lèi)浸在盛有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在10℃、20℃和30℃下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀(guān)察并記錄不同距離下單位時(shí)間產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、A點(diǎn)和C點(diǎn)的限制因素分別為光照強(qiáng)度和溫度
B、B點(diǎn)條件下光合作用停止
C、若在缺鎂的培養(yǎng)液中進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),則B點(diǎn)向右移動(dòng)
D、若在培養(yǎng)液中加入一定量的NaHCO3,則B點(diǎn)向右移動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案