17.如圖甲是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響細(xì)胞間興奮傳遞的部分示意圖.請(qǐng)分析回答問題:

(1)圖甲中物質(zhì)A是淋巴因子,細(xì)胞③是B淋巴細(xì)胞.
(2)乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì).由圖乙可知,乙酰膽堿在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,貯存在突觸小泡內(nèi).當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)(興奮)傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí),乙酰膽堿釋放,并與位于突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合,瞬間引起突觸后膜膜電位變化.
(3)人被銀環(huán)蛇咬傷后,銀環(huán)蛇毒素可作用于神經(jīng)肌肉接頭處,阻斷神經(jīng)興奮的傳遞,導(dǎo)致肌肉無法正常收縮,呼吸麻痹.從圖乙可知,影響興奮傳遞的原因是а-銀環(huán)蛇毒素與乙酰膽堿受體結(jié)合,阻礙了乙酰膽堿與乙酰膽堿受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元不能興奮.輕微中毒人體可以通過機(jī)體免疫效應(yīng)清除毒素,從圖甲中推測其原因是抗體(物質(zhì)B)與毒素(抗原)發(fā)生特異性結(jié)合形成沉淀,進(jìn)而被吞噬細(xì)胞消化.

分析 分析圖甲:①是吞噬細(xì)胞、②是T淋巴細(xì)胞、③是B淋巴細(xì)胞、④是記憶B細(xì)胞、⑤是漿細(xì)胞;物質(zhì)A為淋巴因子、物質(zhì)B為抗體.
分析圖乙:圖乙是α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖,其中⑥是突觸小體.

解答 解:(1)圖甲中物質(zhì)A是淋巴因子,細(xì)胞③是B淋巴細(xì)胞.
(2)乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì).由圖乙可知,乙酰膽堿在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,貯存在突觸小泡內(nèi).當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)(興奮)傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí),乙酰膽堿釋放,并與位于突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合,瞬間引起突觸后膜膜電位變化.
(3)人被銀環(huán)蛇咬傷后,銀環(huán)蛇毒素可作用于神經(jīng)肌肉接頭處,а-銀環(huán)蛇毒素與乙酰膽堿受體結(jié)合,阻礙了乙酰膽堿與乙酰膽堿受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元不能興奮,肌肉無法正常收縮,呼吸麻痹.抗體(物質(zhì)B)與毒素(抗原)發(fā)生特異性結(jié)合形成沉淀,進(jìn)而被吞噬細(xì)胞消化,因此輕微中毒人體可以通過機(jī)體免疫效應(yīng)清除毒素.
故答案為:
(1)淋巴因子   B淋巴細(xì)胞
(2)突觸小泡     神經(jīng)沖動(dòng)(興奮)     乙酰膽堿受體
(3)а-銀環(huán)蛇毒素與乙酰膽堿受體結(jié)合      抗體(物質(zhì)B)與毒素(抗原)發(fā)生特異性結(jié)合形成沉淀,進(jìn)而被吞噬細(xì)胞消化

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,綜合考查神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié),要求考生識(shí)記免疫調(diào)節(jié)的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的名稱;識(shí)記體液調(diào)節(jié)的過程和神經(jīng)調(diào)節(jié)的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)甲圖中的三種物質(zhì)都是由單體葡萄糖連接而成的,其中存在于動(dòng)物肝臟細(xì)胞中并能調(diào)節(jié)血糖的是(肝)糖原.這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是纖維素,這種物質(zhì)參與構(gòu)成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁.
(2)乙圖所示化合物的基本組成單位可用圖中字母b表示,各基本單位之間是通過②填“①”、“②”或“③”)連接起來的.
(3)若b中的含氮堿基為T,則b的名稱為胸腺嘧啶脫氧核苷酸,由b形成的多聚體能儲(chǔ)存大量的遺傳信息,原因是脫氧核苷酸(或含氮堿基,堿基對(duì))的排列順序是多樣的.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖,下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境
B.圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分
C.圖甲中蛋白質(zhì)與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān),①②可作為氣味分子的受體并完成信息的傳遞
D.圖甲中的③不是靜止的,而是輕油般的液體,具有流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某研究小組利用抗病毒基因(A+)和抗凍基因 (B+)作為目的基因,通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)分別獲得了目的基因整合于1條染色體上的抗病毒番茄(甲)和抗凍番茄(乙)各1株,請(qǐng)回答以下問題:(注:番茄為二倍體,正常番茄基因型記為A-A-B-B-
(1)轉(zhuǎn)基因番茄的培育中需要用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶.
(2)為探究兩株番茄中含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體是否互為同源染色體(不考慮交叉互換、染色體變異),研究人員將甲與乙進(jìn)行雜交,則F1的表現(xiàn)型有4種,從中選取表現(xiàn)型為抗病毒抗凍的番茄進(jìn)行自交,獲得F2
若F2的表現(xiàn)型分離比為1:2:1,含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體互為同源染色體;
若F2的表現(xiàn)型分離比為9:3:3:1,含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體互為非同源染色體;
(3)若已證明含抗病毒基因的染色體和抗凍蛋白基因的染色體互為非同源染色體源,為快速獲得穩(wěn)定遺傳的抗病毒抗凍番茄,可從上述F2中選出合適個(gè)體(丙、。┓治鯝+和 B+基因的表達(dá)產(chǎn)物,并與甲、乙的A+和B+基因的表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行對(duì)比,從而找出能穩(wěn)定遺傳的番茄自交留種,分析結(jié)果如圖所示.不考慮其他基因?qū)+和 B+基因表達(dá)產(chǎn)物量的影響,推測番茄丙的基因型是A+A+B+B-,理論上番茄丁在F2中占的比例是$\frac{1}{16}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成.生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/(hm2•a).下列說法錯(cuò)誤的是(  )
植物田鼠
固定的太陽能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107
A.能量從田鼠傳遞到鼬的效率是3%
B.流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.45X1011J/(hm2•a)
C.田鼠和鼬呼吸量中的能量儲(chǔ)存在ATP中
D.田鼠和鼬同化的能量中只有3%-5%用于自身的生長、發(fā)育和繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.葡萄糖和NaCl注射液可用于臨床治療,其中5%的葡萄糖注射液和0.9%的NaCl注射液均為等滲溶液.下列敘述正確的是( 。
A.0.9%的NaCl注射液可用于治療過量飲水導(dǎo)致的水中毒
B.25%的葡萄糖注射液可用于治療低血糖,輸入過量可導(dǎo)致組織水腫
C.靜脈輸入的葡萄糖和NaCl主要存在于細(xì)胞內(nèi)液中
D.靜脈輸入的Na+可與HCO3、HPO42-一起參與緩沖物質(zhì)的構(gòu)成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖為受體介導(dǎo)的胞吞過程,有關(guān)該過程的敘述不正確的是( 。
A.需要消耗細(xì)胞內(nèi)的能量B.使細(xì)胞膜的面積發(fā)生改變
C.無機(jī)鹽離子可通過此方式進(jìn)入細(xì)胞D.體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.在一個(gè)發(fā)育良好的森林里,從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層,同時(shí)林下透光度不同的地點(diǎn),植物種類也有所區(qū)別,這表明群落有一定的( 。
A.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)B.物種組成
C.優(yōu)勢種D.營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.ATP是直接給細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的一種有機(jī)物,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.ATP徹底水解可產(chǎn)生3種有機(jī)物
B.吸能反應(yīng)一般與ATP的水解相聯(lián)系
C.線粒體內(nèi)膜上和葉綠體基質(zhì)中都能合成ATP
D.葉肉細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的ATP可用于植物體的各項(xiàng)生理活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案