13.棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成.生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/(hm2•a).下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
植物田鼠
固定的太陽(yáng)能攝入量同化量呼吸量攝入量同化量呼吸量
2.45×10111.05×1097.50×1087.15×1082.44×1072.25×1072.18×107
A.能量從田鼠傳遞到鼬的效率是3%
B.流經(jīng)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是2.45X1011J/(hm2•a)
C.田鼠和鼬呼吸量中的能量?jī)?chǔ)存在ATP中
D.田鼠和鼬同化的能量中只有3%-5%用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

分析 1、某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)除外)能量的去向:自身呼吸消耗、流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)、被分解者分解利用、未被利用.
2、能量傳遞效率=$\frac{下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量}{上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量}×100%$.
3、田鼠用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量占同化能量的(7.50×108-7.15×108)÷7.50×108=4.6%,鼬用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量占同化能量的(2.25×107-2.18×107)÷2.25×107=3.1%.

解答 解:A、能量從田鼠傳遞到鼬的效率=$\frac{鼬的同化量}{田鼠的同化量}×100%$=3%,A正確;
B、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物光合作用固定的太陽(yáng)能,即2.45×1011J/(hm2•a),B正確;
C、田鼠和鼬呼吸量中的能量大部分以熱能形式散失,少部分儲(chǔ)存在ATP中,C錯(cuò)誤;
D、根據(jù)分析,田鼠和鼬同化的能量中只有3%~5%用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖表,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的途徑,能根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算能量傳遞效率,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人類Y染色體上有編碼睪丸決定因子的基因SRY,該基因可引導(dǎo)原始性腺細(xì)胞發(fā)育成睪丸而不是卵巢.如圖為一家四口的性染色體組成情況,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.丙和丁的行為通常都趨向于男性
B.丙的形成最有可能是甲發(fā)生基因突變的結(jié)果
C.丁的形成最有可能是甲在產(chǎn)生配子時(shí)減I異常導(dǎo)致的
D.理論上丁可產(chǎn)生的正常配子約占$\frac{1}{2}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象.下面描述正確的是( 。
A.觀察物像丙應(yīng)選用甲圖中的組合是②③⑤
B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)化為丙,物鏡和載破片之間的距離由⑤轉(zhuǎn)為⑥
C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙的正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.如果丙是由乙放大10倍后的物象,則觀察到細(xì)胞面積增大為原來(lái)的10倍

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖所示是生物體細(xì)胞內(nèi)部有機(jī)化合物的概念圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出上述概念圖中一些化合物的中文名稱分別是:c:多糖;e:脫氧核糖核酸
(2)硝化細(xì)菌細(xì)胞中形成b物質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體,d中參與構(gòu)成生物膜的主要是磷脂.
(3)SARS病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在核糖核酸(填中文名稱),該物質(zhì)初步水解產(chǎn)物是核糖核苷酸.
(4)兩個(gè)氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)時(shí),產(chǎn)物名稱是二肽和水(或H2O).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)常常同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié),在兩種調(diào)節(jié)方式的協(xié)調(diào)中發(fā)揮重要作用的是下丘腦,如圖為下丘腦發(fā)揮作用的三種方式.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)興奮在A處傳遞的方向是單向(填“雙向”或“單向”)的,原因是(神經(jīng))遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜.
(2)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),位于下丘腦內(nèi)滲透壓感受器興奮,當(dāng)興奮傳至B時(shí),B處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)(激素)信號(hào).
(3)若圖中的“靶腺”代表甲狀腺,在甲狀腺分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程中對(duì)垂體分泌激素的含量有調(diào)節(jié)作用的激素有甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素(TRH),其中甲狀腺激素對(duì)垂體的調(diào)節(jié)方式是(負(fù))反饋調(diào)節(jié).
(4)激素甲、激素乙和激素丙中能代表抗利尿激素的是激素乙.人體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡,這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖甲是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響細(xì)胞間興奮傳遞的部分示意圖.請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)圖甲中物質(zhì)A是淋巴因子,細(xì)胞③是B淋巴細(xì)胞.
(2)乙酰膽堿是一種興奮性神經(jīng)遞質(zhì).由圖乙可知,乙酰膽堿在突觸前神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)合成后,貯存在突觸小泡內(nèi).當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)(興奮)傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí),乙酰膽堿釋放,并與位于突觸后膜上的乙酰膽堿受體結(jié)合,瞬間引起突觸后膜膜電位變化.
(3)人被銀環(huán)蛇咬傷后,銀環(huán)蛇毒素可作用于神經(jīng)肌肉接頭處,阻斷神經(jīng)興奮的傳遞,導(dǎo)致肌肉無(wú)法正常收縮,呼吸麻痹.從圖乙可知,影響興奮傳遞的原因是а-銀環(huán)蛇毒素與乙酰膽堿受體結(jié)合,阻礙了乙酰膽堿與乙酰膽堿受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元不能興奮.輕微中毒人體可以通過(guò)機(jī)體免疫效應(yīng)清除毒素,從圖甲中推測(cè)其原因是抗體(物質(zhì)B)與毒素(抗原)發(fā)生特異性結(jié)合形成沉淀,進(jìn)而被吞噬細(xì)胞消化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下表為某人血液化驗(yàn)結(jié)果,其中個(gè)別數(shù)據(jù)因紙張污損而模糊不清
項(xiàng)目名稱結(jié)果單位參考值
促甲狀腺激素?MIU/L0.250-7.000
甲狀腺激素210↑nmol/L50-160
胰島素0.90↓Uu/ml1.5--15
據(jù)此分析,其體內(nèi)最可能發(fā)生的是(  )
A.促甲狀腺激素的值低于0.250B.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
C.血糖含量低于正常值D.組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.做“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn).每次分別從I、II小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合.將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù).分析下列敘述,正確的是(  )
A.I和II的小球必須一樣多
B.I中D和d小球可以不一樣多
C.重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd組合的概率均約為50%
D.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①、②、③、④代表相關(guān)激素,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是(  )
A.當(dāng)人從炎熱環(huán)境進(jìn)入寒冷環(huán)境中時(shí),圖中激素②分泌增加,能促進(jìn) ③的分泌,抑制 ①的分泌
B.機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)
C.激素②能促進(jìn)激素③的分泌,激素③能抑制激素②的分泌,所以說(shuō)②③具有拮抗作用
D.寒冷環(huán)境中血液中激素④分泌會(huì)增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案