種源 | 處理 | 樹干生長相對增長率(%) | 生物量增長率(%) |
甲地 | A 組(正常澆灌) | 80.54 | 126.19 |
B 組(輕度水淹) | 121.89 | 175.49 | |
C 組(中度水淹) | 110.07 | 72.07 | |
D組(重度水淹) | 117.87 | 65.32 | |
乙地 | A組(正常澆灌) | 125.29 | 240.51 |
B組(輕度水淹) | 100.49 | 33.39 | |
C組(中度水淹) | 38.75 | -16.83 | |
D組(重度水淹) | (死亡) | -27.18 |
分析 1、據(jù)表格中的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)甲地的植物在輕度、中度和重度水淹的情況下,樹干生長相對增長率和生物量增長率都比乙地的植物高.由此可推到出:耐澇性強的是甲地種源樹種.
2、據(jù)表格中生物量增長率的變化值可以發(fā)現(xiàn):甲地該物種隨著水淹程度的增加,生物量增長率先增加后減少;在輕度水淹下,生物量增長率達(dá)到最大.
3、實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率.
解答 解:(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)甲地的植物在輕度、中度和重度水淹的情況下,樹干生長相對增長率和生物量增長率都比乙地的植物高.由此可推到出:耐澇性強的是甲地種源樹種.
(2)為測量該樹種的呼吸速率,應(yīng)將實驗材料放置于黑暗或無光/遮光條件下.根據(jù)坐標(biāo)圖中所示,乙地樹種在輕度水淹20天的條件下,凈光合速率為10μmolCO2/(m2•s),又因為實驗過程中呼吸速率恒定為3μmolCO2/(m2•s),因此實際光合速率為10+3=13μmolCO2/(m2.s).
(3)根據(jù)表格中生物量增長率的變化值可以發(fā)現(xiàn):甲地該物種隨著水淹程度的增加,生物量增長率先增加后減少;在輕度水淹下,生物量增長率達(dá)到最大.
(4)乙地植物的根系長時間浸泡中水中導(dǎo)致,進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,酒精有毒害作用使細(xì)胞死亡而發(fā)黑.
故答案為:
(1)甲
(2)黑暗或無光/遮光 13μmolCO2/(m2.s)
(3)甲地該物種隨著水淹程度的增加,生物量增長率先增加后減少;在輕度水淹下,生物量增長率達(dá)到最大
(4)根系長時間浸泡中水中導(dǎo)致,進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精,酒精有毒害作用使細(xì)胞死亡而發(fā)黑
點評 本題屬于表格數(shù)據(jù)和坐標(biāo)圖信息題,著重考查了影響光合作用的環(huán)境因素.對于坐標(biāo)圖,學(xué)生需要看清橫、縱坐標(biāo)所顯示的意思,再根據(jù)實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率,可以計算出實際光合速率.分析表格需要學(xué)生關(guān)注單一變量原則,找出各對照的內(nèi)容,從而得出結(jié)論,同時此題訓(xùn)練學(xué)生答題規(guī)范.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、胰高血糖素 | B. | 高爾基體、中心體、胰蛋白酶 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、呼吸酶 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它是嚴(yán)格的自花傳粉植物 | B. | 容易去雄和授粉 | ||
C. | 相對性狀區(qū)分明顯 | D. | 具有兩性花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果細(xì)胞中有兩條Y染色體,則染色體數(shù)一定是體細(xì)胞的兩倍 | |
B. | 如果正在進(jìn)行DNA分子復(fù)制,則染色體DNA一定由母鏈和互補子鏈組成 | |
C. | 如果細(xì)胞中有同源染色體,且染色體分別向兩極移動,則其核DNA分子數(shù)一定是體細(xì)胞的兩倍 | |
D. | 如果細(xì)胞中染色體數(shù)與其體細(xì)胞的染色體數(shù)相等,則一定沒有染色單體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正常情況下人體內(nèi)酶的活性與環(huán)境溫度呈正相關(guān) | |
B. | 酶可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用 | |
C. | 若要長期保存酶,應(yīng)將其放在低溫環(huán)境下 | |
D. | 酶可以成為酶促反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省文創(chuàng)教育高三3月春季強化班調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述,錯誤的是
A.不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細(xì)胞雜交過程
B.原生質(zhì)體仍具有再生細(xì)胞壁,連續(xù)分裂并長成完整植株的能力
C.參與雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁形成的細(xì)胞器主要是線粒體和核糖體
D.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服不同種植物之間的不親和障礙
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組培獲得的試管苗,可能是雜合子也可能是純合子,可能為單倍體也可能為二倍體、多倍體 | |
B. | 為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的干擾素 | |
C. | 克隆動物的技術(shù)基礎(chǔ)是動物細(xì)胞培養(yǎng) | |
D. | 同一株綠色開花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)組培獲得的愈傷組織基因型不一定相同 |
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