6.下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.由于食物太成導(dǎo)致激素D分泌并作用于靶器官腎小管和集合管
B.血糖平衡調(diào)節(jié)僅通過(guò)A-B-C-D-E調(diào)節(jié)完成,屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié)
C.手無(wú)意觸碰針尖而立刻縮手的過(guò)程是通過(guò)A-B-E來(lái)實(shí)現(xiàn)的
D.體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中的內(nèi)分泌腺C包括下丘腦、垂體、腎上腺和甲狀腺

分析 分析題圖:圖示表示人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程,圖示也表面明動(dòng)物體的生命活動(dòng)常常受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié),其中A→C→D→E只涉及體液調(diào)節(jié),如血糖調(diào)節(jié);A→B→D→E涉及神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),如體溫調(diào)節(jié);A→B→E只涉及神經(jīng)調(diào)節(jié).

解答 解:A、食物太咸,使得細(xì)胞外液滲透壓升高,導(dǎo)致激素D(抗利尿激素)增加,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收,A正確;
B、血糖平衡調(diào)節(jié)存在A→B→C→D→E過(guò)程,屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),還存在A→C→D→E過(guò)程,屬于體液調(diào)節(jié),B錯(cuò)誤;
C、手被針扎時(shí),刺激通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)引起肌肉收縮過(guò)程為A→B→E,屬于神經(jīng)調(diào)節(jié),C正確;
D、體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中的內(nèi)分泌腺C包括下丘腦(促甲狀腺激素釋放激素)、垂體(促甲狀腺激素)、腎上腺(腎上腺素)和甲狀腺(甲狀腺激素),D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖,考查神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),能結(jié)合題圖,分析各調(diào)節(jié)路徑屬于什么調(diào)節(jié),再選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測(cè)(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖中abcd分別表示人的生殖周期中不同的生理過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是

A.基因重組主要是通過(guò)c和d過(guò)程實(shí)現(xiàn)的

B.c過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)

C.b和a過(guò)程的主要相同點(diǎn)之一是染色體在分裂過(guò)程中移向細(xì)胞兩極

D.精原細(xì)胞只能進(jìn)行b過(guò)程,不能進(jìn)行a過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于構(gòu)成細(xì)胞化合物及其功能的醚,錯(cuò)誤的是( 。
A.葡萄糖可在葉綠體中合成,但不能直接在線粒體中分解
B.自由水與結(jié)合水的相對(duì)比值影響細(xì)胞的代謝強(qiáng)度
C.DNA分子一條單鏈中相鄰的堿基A與T通過(guò)氫鍵直接相連
D.促性腺激素在核糖體中合成后,轉(zhuǎn)運(yùn)至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體加工、分泌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.將豌豆放在適宜條件下黑暗培養(yǎng)7天后,從生長(zhǎng)狀況相同的一些胚芽鞘上分別制取兩種等長(zhǎng)的切段(S1、S2)若干.然后將兩種切段分別在不含外源激素、含生長(zhǎng)素、含赤霉素(生長(zhǎng)素與赤霉素濃度相同),適宜條件下繼續(xù)培養(yǎng)3天觀察記錄結(jié)果.結(jié)果如圖(其中圖3為第3天測(cè)量的伸長(zhǎng)值)

(1)胚芽鞘尖端、幼芽、幼葉等部位都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,圖2中,I組與C組相比,I組的S1段伸長(zhǎng)不如C組的原因:胚芽鞘的尖端S1含內(nèi)源生長(zhǎng)素,過(guò)多的生長(zhǎng)素促進(jìn)尖端生長(zhǎng)作用減弱(甚至抑制生長(zhǎng))
(2)從圖3可知,赤霉素(激素)對(duì)S2段的伸長(zhǎng)促進(jìn)作用更明顯,主要體現(xiàn)了該激素的哪種生理作用:促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)(從而引起植株增高)
(3)如果分別用DNA合成抑制劑和蛋白質(zhì)合成抑制劑處理S2段后再進(jìn)行相應(yīng)實(shí)驗(yàn),則對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響較大的是蛋白質(zhì)合成抑制劑處理過(guò)的切段S2.
(4)某同學(xué)利用若干等長(zhǎng)的S2段、含14C赤霉素的瓊脂塊及空白瓊脂塊,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明赤霉素?zé)o極性運(yùn)輸特點(diǎn).但只做了一組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)實(shí)驗(yàn)2方框中補(bǔ)出其對(duì)照實(shí)驗(yàn),并寫出各自最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.某課題小組利用當(dāng)?shù)爻R娭参?-厚葉女貞為實(shí)驗(yàn)材料,用打孔器打出相同大小的成熟葉圓片若干,經(jīng)真空充分處理后,進(jìn)行有關(guān)光合作用研究:
(1)第一組實(shí)驗(yàn):取上述若干葉圓片,放人盛有適宜濃度NaHCO3(CO2緩沖液)溶液的試管中,可觀察到葉片均沉入底部;給予適宜強(qiáng)度光照,葉圓片上。(qǐng)回答:
捕獲光能的色素分布在類囊體膜上;引起葉圓片上浮的氣體及具體來(lái)源是氧氣,水光解過(guò)程產(chǎn)生;CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→C5和糖類(或CO2→C3→C5和CH2O);整個(gè)過(guò)程葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體
(2)第二組實(shí)驗(yàn):取實(shí)驗(yàn)備用葉圓片20個(gè),各放人5%NaHCO3溶液中,同時(shí)分別用368001x,50001x光強(qiáng)照射,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖,據(jù)圖回答:厚葉女貞葉圓片的上浮情況表明,不同光照下,同一時(shí)間葉片上浮的數(shù)量不同(或“上浮相同數(shù)量葉片,所需時(shí)間(明顯)不同”.);強(qiáng)光照可使成熟葉片全部上浮,而弱光下,始終有部分葉片不上;40min后,厚葉女貞葉片上浮葉片逐漸下沉.
(3)繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn),光照40min后,與葉片存在1%NaHCO3溶液情況相比,葉片在5%NaHC03溶液中,溶液呈明顯棕色,據(jù)此推斷40min后上浮葉片下沉的原因可能是長(zhǎng)時(shí)間較高濃度NaHCO3溶液,造成葉綠體等組織損傷,光合速率下降,葉片氣體外逸.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.電白牡蠣和長(zhǎng)牡蠣是我國(guó)發(fā)現(xiàn)的兩個(gè)新牡蠣品種,其中電白牡蠣分布在華南沿海,無(wú)閉殼肌痕;長(zhǎng)牡蠣分布在遼寧海域一帶,其閉殼肌痕很大,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.突變和基因重組為牡蠣的形態(tài)進(jìn)化提供了原材料
B.食物和棲息條件的不同,導(dǎo)致兩個(gè)種群基因突變方向不同
C.電白牡蠣與長(zhǎng)牡蠣雖基因交流受阻,但不一定存在生殖隔離
D.兩種牡蠣形態(tài)上的差異說(shuō)明二者基因庫(kù)不全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某人將植物葉片搗碎以分離其中的細(xì)胞器,他發(fā)現(xiàn)在離心分層的結(jié)果中.較重的一層可在光線照射下產(chǎn)生ATP;輕輕的一層可在暗處產(chǎn)生ATP,下列敘述正確的是(  )
A.密度大為線粒體,密度小為核搪體B.密度大為線粒體,密度小為葉綠體
C.密度大為葉綠體.密度小為線粒體D.密度大為葉綠體.密度小為核糖體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.用32P標(biāo)記某動(dòng)物細(xì)胞(2N=4條染色體)的DNA分子雙鏈,再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng),讓其有絲分裂,在第3次分裂的后期,一個(gè)細(xì)胞內(nèi)含有被32P標(biāo)記的染色體條數(shù)可能有( 。
A.0、1、2B.1、2、3、4C.1、3、5、7D.0、1、2、3、4

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測(cè)(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2011年6月,由“腸出血性大腸桿菌一EHEC”引起的疫情在德國(guó)爆發(fā)并在歐洲蔓延,下列對(duì)該菌的敘述正確的是

A.與乳酸菌一樣,該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B.其有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體

C.遺傳物質(zhì)的傳遞不遵循孟德爾遺傳定律

D.該細(xì)菌的分裂過(guò)程中無(wú)染色體和紡錘體的出現(xiàn),所以為無(wú)絲分裂

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