在下列六種化合物的化學(xué)組成中，“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是

A．①和② B．①和③

C．③和④ D．⑤和⑥

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)分裂的（　�。�
A．第一次分裂中期B．第一次分裂后期C．第二次分裂中期D．第二次分裂后期

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江湖州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列反應(yīng)：在葉綠體中進(jìn)行時(shí)，有關(guān)該反應(yīng)的敘述錯(cuò)誤的是

A．催化ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的酶不同

B．ATP合成所需能量來自放能反應(yīng)，ATP水解所產(chǎn)生的能量用于吸能反應(yīng)

C．高能磷酸鍵形成和斷裂的部位不同

D．相互轉(zhuǎn)化的生理意義不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和 O2/CO2 值異常情況下發(fā)生的一個(gè)生理過 程，該過程借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成（如圖 1 所示），是光合作用伴隨的一個(gè)損耗能量的副反應(yīng)。表 1 是研究人員對(duì)某植物在不同環(huán)境條件下氧氣的吸收量和釋放量 進(jìn)行測(cè)定的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

圖 1

（1）據(jù)圖 1 可知，光呼吸與光合作用都利用了 為原料，但光合作用在暗反應(yīng)階段 實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解并產(chǎn)生 。

（2）有觀點(diǎn)指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過強(qiáng)光照下，因?yàn)闇囟群芨�，蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉， 供應(yīng)減少。此時(shí)的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多 的 ，而光呼吸產(chǎn)生的 又可以作為暗反應(yīng)階段的原料，因此光呼吸對(duì) 植物有重要的正面意義。

（3）“Rubisco”是一種酶的名稱，這種酶既能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和 O2 反應(yīng)， 也能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和 CO2 反應(yīng)， 推測(cè) O2/CO2 值 （高、低）時(shí)利于光呼吸而不利于光合作用。

（4）據(jù)表 1 分析，該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。若將該植物在 10 ℃、10 klx光照 4．8 小時(shí)后，轉(zhuǎn)入 20 ℃黑暗環(huán)境 19．2 小時(shí)，氧氣的積累量為 mg。

（5）研究人員還對(duì)玉米幼苗進(jìn)行了探究，將玉米幼苗置于密閉玻璃罩內(nèi)，在黑暗條件下，罩內(nèi) CO2 含量每小時(shí)增加了 25mg；在充足光照條件下，罩內(nèi) CO2 含量每小時(shí)減少了 50mg。據(jù) 測(cè)定，上述光照條件下，光合作用每小時(shí)共合成葡萄糖 60mg。若呼吸作用的底物和光合作用的產(chǎn)物均為葡萄糖，則該植物在光照條件下呼吸作用每小時(shí)產(chǎn)生 CO2 為 mg。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是

A．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

B．過程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在 ATP 中

C．過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自 H2O

D．過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)是

A．CO2的固定 B．肽鍵的形成

C．[H]的產(chǎn)生 D．氧氣的生成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川成都七中高一下學(xué)期入學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述，不正確的是

A．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂

B．植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動(dòng)物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原

C．固醇類物質(zhì)在細(xì)胞的營(yíng)養(yǎng)、調(diào)節(jié)和代謝中具有重要功能

D．葡萄糖、核糖、脫氧核糖是動(dòng)物細(xì)胞共有的

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟(jì)南一中濟(jì)南外語(yǔ)濟(jì)鋼高一上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉錐形瓶中，測(cè)得CO2的釋放量與吸收的O2之比為2：1，則有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比為（ ）

A．1：6 B．1：3 C．1：2 D．1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)液通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清等
B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要在含CO2的培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)一般都能夠傳到10～50代，所有細(xì)胞遺傳物質(zhì)均發(fā)生了改變
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)和獲得大量自身的健康細(xì)胞

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