下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是

A．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)不同

B．過程①產(chǎn)生的能量全部儲存在 ATP 中

C．過程②產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自 H2O

D．過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．用來判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設置的對照是（　　）
A．未接種的選擇培養(yǎng)基B．未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基
C．接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基D．接種了的選擇培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江湖州中學高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若某細胞的質(zhì)膜經(jīng)某物質(zhì)處理后，僅具有擴散的運輸方式，則處理該細胞質(zhì)膜的物質(zhì)最可能的是

A．淀粉酶 B．纖維素酶

C．蛋白酶 D．脂肪酶

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江湖州中學高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是

A．組成肽鍵的化學元素不同

B．組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C．氨基酸的排列順序不同

D．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中高一下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

現(xiàn)有 4 支試管 A、B、C、D，先向各試管內(nèi)加入 2mL 可溶性淀粉溶液，再按圖中所示步驟操作，然后分別用斐林試劑檢驗。請分析回答下列問題：

（1）出現(xiàn)磚紅色沉淀的試管有 。

（2）試管 A、B 形成對照，說明酶具有 。試管 A、C 形成對照，說明高溫會破壞 酶的 進而使酶失去活性。

（3）在加入斐林試劑檢驗之前，試管 D 中剩余的物質(zhì)有水、多肽、 。

（4）除了溫度和 pH 對酶活性有影響外，一些抑制劑也會降低酶的催化效果。圖 1 為酶作 用機理及兩種抑制劑影響酶活性的機理示意圖，圖 2 為相同酶溶液在無抑制劑、添加不同抑 制劑的條件下，酶促反應速率隨底物濃度變化的曲線。

①據(jù)圖 1 分析可推測，競爭性抑制劑與 具有類似結(jié)構(gòu)因而能與酶的活性位點相結(jié)合。 非競爭性抑制劑降低酶活性的機理與 （選填“高溫”、“低溫”、“強酸”）對酶活性抑制 的機理相同。

②圖 2 中代表在酶中添加了競爭性抑制劑、非競爭性抑制劑的曲線分別是 、 。當?shù)?物濃度相對值大于 15 時，限制曲線甲酶促反應速率的主要因素是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中高一下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列六種化合物的化學組成中，“○”中所對應的含義最接近的是

A．①和② B．①和③

C．③和④ D．⑤和⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都七中高一下學期入學考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

給予從葉綠體分離出的類囊體膜光照，發(fā)現(xiàn)能使草酸高鐵的 Fe3+還原為 Fe2+，并釋放O2。此實驗證明

A．光合作用在類囊體上進行

B．光合作用的產(chǎn)物 O2 來自 H2O，而不是 CO2

C．類囊體吸收光能后，產(chǎn)生 O2 和還原性物質(zhì)

D．光反應產(chǎn)生 O2，而暗反應還原 Fe3+

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科目：高中生物 來源：2015-2016山東濟南一中濟南外語濟鋼高一上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于高等植物細胞有絲分裂不同于動物細胞的敘述，正確的是 （ ）

A．前期由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體

B．末期出現(xiàn)赤道板，形成細胞壁

C．中期染色體的著絲點排列在細胞板上

D．高爾基體在末期起著重要作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示利用胚胎干細胞（ES細胞）所做的一系列研究，過程Ⅰ是將帶有遺傳標記的ES細胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過組織化學染色，用于研究動物體器官形成的時間、發(fā)育過程以及影響的因素．過程Ⅱ是將目的基因?qū)肱咛ジ杉毎倪^程．下列有關敘述不正確的是（　�。�
A．過程Ⅰ的研究利用了胚胎干細胞具有全能性的特點
B．過程Ⅱ中需要用到的工具酶有限制酶、DNA連接酶
C．過程Ⅱ中可用顯微注射法將目的基因?qū)肱咛ジ杉毎?/td>
D．過程Ⅰ中，囊胚的后一個階段形成了內(nèi)、中、外三個胚層及兩個囊胚腔

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