6．神經(jīng)元之間興奮的傳遞是通過突觸進(jìn)行的，突觸的結(jié)構(gòu)如圖所示．下列說法中正確的是（　�。�
A．圖中神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放進(jìn)入突觸間隙，此過程不需要載體和能量
B．b所在的神經(jīng)元中無神經(jīng)遞質(zhì)，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的
C．神經(jīng)遞質(zhì)通過與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合引起突觸后膜上電位的變化
D．在突觸后膜上發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號

分析 據(jù)圖分析：a表示突觸前神經(jīng)元，b表示突觸后神經(jīng)元．興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的，只能從突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳遞到突觸后膜，引起下一神經(jīng)元的興奮或抑制．

解答 解：A、圖中神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放進(jìn)入突觸間隙，此過程不需要載體，需要能量，A錯誤；
B、因為神經(jīng)遞質(zhì)，只能從突觸前膜經(jīng)突觸間隙傳遞到突觸后膜，引起下一神經(jīng)元的興奮或抑制，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的，并非b所在的神經(jīng)元中無神經(jīng)遞質(zhì)，B錯誤；
C、神經(jīng)遞質(zhì)通過與突觸后膜上的特異性受體的結(jié)合引起突觸后膜上電位的變化，引起下一神經(jīng)元的興奮或抑制，C正確；
D、在突觸后膜上發(fā)生的信號變化是化學(xué)信號→電信號，D錯誤．
故選：C．

點評 本題主要考查興奮在突觸處的傳遞，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記與理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．以下關(guān)于人體免疫的敘述正確的是（　�。�
A．吞噬細(xì)胞只參與人體非特異性免疫反應(yīng)
B．效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體能特異性識別抗原
C．T細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫，不參與體液免疫
D．二次免疫的特點是更快、更強，原因主要是記憶細(xì)胞會快速產(chǎn)生抗體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．溫州雁蕩山的鐵皮石斛是一味名貴的中草藥．請回答關(guān)于鐵皮石斛組織培養(yǎng)的有關(guān)問題：
（1）生長調(diào)節(jié)劑母液的配制：將適量的NAA和BA分別溶解于0.1mol/L的氫氧化鈉和鹽酸溶液中，配制生長調(diào)節(jié)劑母液，并置于冰箱中保存．
（2）培養(yǎng)基的配制和滅菌：取適量的BA溶液、NAA溶液、蔗糖、瓊脂和MS培養(yǎng)基，加熱至瓊脂融化后，通過三角漏斗分裝至三角瓶中，加上封口膜后在壓力的滅菌鍋中滅菌20min．
（3）外植體消毒與接種：取野生鐵皮石斛莖切斷，在70%乙醇中浸泡10min，再放入5%次氯酸鈉溶液中浸泡5min，重復(fù)一次，最后在超凈臺中用無菌水清洗，將莖切斷培養(yǎng)在生芽培養(yǎng)基中，待形成叢狀苗后轉(zhuǎn)入生根培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．乙病屬于（　　）遺傳．
A．常染色體顯性B．常染色體隱性C．伴X染色體顯性D．伴X染色體隱性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．小麥葉銹病對小麥的產(chǎn)量影響很大，易感葉銹病的小麥種子基因型為aabb．為選育小麥的抗葉銹病品種，我國科學(xué)家利用太空育種選育出后代出現(xiàn)性狀分離的抗葉銹病的甲、乙植株，現(xiàn)對甲、乙植株自交后代的分離情況進(jìn)行統(tǒng)計，結(jié)果如表所示，下列說法不正確的是（　�。�
親本
植株		子代植株
抗葉銹病易感葉銹病
甲8425
乙1349
A．控制葉銹病的基因符合基因的自由組合定律
B．根據(jù)雜交結(jié)果可推斷甲的基因型為Aabb或aaBb
C．乙植株產(chǎn)生的配子類型及比例為AB：Ab：aB：ab=1：1：1：1
D．乙植株自交后代的抗病個體中，其自交后代仍然保持抗病性狀的個體基因型有4種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．研究表明β-AP（ β淀粉樣蛋白）沉積是Alziieimer型老年癡呆的主要病征．病理狀態(tài)下，前體蛋白APP（-種含695個氨基酸的跨膜蛋白）在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中由β-分泌酶異常水解形成（β-AP，β-AP在神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)外沉積導(dǎo)致突觸減少，從而引起神經(jīng)元缺損凋亡．APP正常和異常水解示意圖如圖所示，據(jù)此分析下列說法錯誤的是（　�。�
A．質(zhì)膜上的前體蛋白APP在形成過程中，既產(chǎn)生水也消耗水
B．γ-分泌酶空間結(jié)構(gòu)被破壞后，與雙縮脲試劑作用仍呈紫色
C．β-AP蛋白跟分泌蛋白一樣，通過囊泡運輸?shù)竭_(dá)細(xì)胞間隙中
D．抑制β-分泌酶基因表達(dá)和加快β-AP的分解可治愈Alzheimer型老年癡呆

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于特異性免疫的敘述，不正確的是（　　）
A．人體對花粉或某些藥物產(chǎn)生的過敏反應(yīng)是先天性免疫缺陷病
B．在體液免疫過程中，每個漿細(xì)胞只分泌一種特異性抗體
C．記憶細(xì)胞能夠在二次免疫中特異性識別同種抗原
D．切除胸腺后，人體的細(xì)胞免疫和體液免疫功能都會受到影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體合成抗體的能力降低．如圖是其機(jī)理的簡單示意圖，據(jù)圖，下列說法錯誤的是（　�。�
A．由圖可知，人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是通過神經(jīng)系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)三大系統(tǒng)共同協(xié)調(diào)完成的
B．維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動物細(xì)胞中的激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子、H+等信息分子通過體液運輸并作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn)信息交流
C．精神因素使T細(xì)胞活性下降，引起機(jī)體生成抗體能力降低的可能原因是降低了T細(xì)胞分泌淋巴因子促進(jìn)致敏B淋巴細(xì)胞分裂和分化的能力
D．由圖可知，精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）只是通過神經(jīng)系統(tǒng)釋放特異的神經(jīng)神經(jīng)遞質(zhì)調(diào)節(jié)免疫器或免疫細(xì)胞的活動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．甲圖表示細(xì)胞通過形成囊泡運輸物質(zhì)的過程，乙圖是甲圖的局部放大．不同囊泡介導(dǎo)不同途徑的運輸．圖中①～⑤表示不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，請分析回答以下問題：（[]中填寫圖中數(shù)字）

（1）囊泡膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)．細(xì)胞代謝的控制中心是[①]細(xì)胞核．
（2）甲圖中囊泡X由內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 經(jīng)“出芽”形成，到達(dá)高爾基體，并與之融合成為其一部分．囊泡Y內(nèi)“貨物”為水解酶，由此推測結(jié)構(gòu)⑤是溶酶體．
（3）乙圖中的囊泡能精確地將細(xì)胞“貨物”運送并分泌到細(xì)胞外，據(jù)圖推測其原因是囊泡上的蛋白A與細(xì)胞膜上的蛋白B（特異性）結(jié)合（或識別），此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞（或者信息傳遞、或信息交流）的功能．
（4）成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，圖丙是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗時拍下的顯微照片，此時細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是細(xì)胞液的濃度大于、等于或小于外界溶液的濃度．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案