7.幽門螺桿菌是棲息在胃黏膜的螺旋狀短桿菌,具有很強(qiáng)的脲酶活性.如表是某實(shí)驗小組培養(yǎng)幽門螺桿菌所用培養(yǎng)基的配方(培養(yǎng)細(xì)菌一般用牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基).請分析回答下列問題:
成分葡萄糖KH2PO4MgSO4NaClCaSO4CaCO3瓊脂蒸餾水
含量10g0.2g0.2g0.2g0.2g5g3.5g1L
(1)實(shí)驗室篩選微生物通常須人為提供有利于目的菌生長的條件,同時抑制或阻斷其他微生物的生長,能達(dá)到此目的培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基.在實(shí)驗中,為使培養(yǎng)基能達(dá)到此目的,需設(shè)置對照組,對照組所用的培養(yǎng)基一般是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基.
(2)將幽門螺桿菌接種到pH適宜的該培養(yǎng)基中,最常用的接種方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法.置于37℃下培養(yǎng)一段時間后,該培養(yǎng)基中幽門螺桿菌的數(shù)目比剛接種時少,主要原因是該培養(yǎng)基中缺乏氮源.
(3)在選擇培養(yǎng)幽門螺桿菌時,培養(yǎng)基中要加入尿素和酚紅指示劑,這是因為幽門螺桿菌可以合成脲酶,能分解尿素.若有幽門螺桿菌,則菌落周圍會出現(xiàn)紅色環(huán)帶.

分析 1、培養(yǎng)基的營養(yǎng)構(gòu)成
①各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、碳源、氮源和無機(jī)鹽;
②不同培養(yǎng)基還要滿足不同微生物對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣的要求.
2、選擇培養(yǎng)基是根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)要求或其對某化學(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計的培養(yǎng)基使混合菌樣中的劣勢菌變成優(yōu)勢菌,從而提高該菌的篩選率.
3、微生物常見的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng).在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落.
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落.

解答 解:(1)如果該培養(yǎng)基的培養(yǎng)條件能抑制或阻斷其他微生物的生長,能達(dá)到此目的培養(yǎng)基稱為選擇培養(yǎng)基.在實(shí)驗中,為使培養(yǎng)基能達(dá)到此目的,需設(shè)置對照組,對照組所用的培養(yǎng)基一般是牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基.
(2)微生物常見的接種的方法有稀釋涂布平板法和平板劃線法.分析表格可知,該培養(yǎng)基中含有碳源(葡萄糖)、無機(jī)鹽和水,缺乏氮源,因此幽門螺桿菌不能正常生活,數(shù)量會減少.
(3)由于幽門螺桿菌可以合成脲酶,能分解尿素,因此在選擇培養(yǎng)幽門螺桿菌時,培養(yǎng)基中要加入尿素和酚紅指示劑.若有幽門螺桿菌,則菌落周圍會出現(xiàn)紅色環(huán)帶.
故答案為:
(1)選擇培養(yǎng)基  牛肉膏蛋白胨
(2)稀釋涂布平板法       氮源
(3)脲酶  紅

點(diǎn)評 本題考查了微生物的分離與培養(yǎng)的有關(guān)知識,要求考生能夠識記培養(yǎng)基的成分、種類以及培養(yǎng)基的制備,能夠根據(jù)表格獲取有效解題信息,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.一條由n個氨基酸組成的肽鏈中含有的羧基數(shù)目和氧原子數(shù)目至少為( 。
A.1和n+1B.1和1C.1和2nD.n和n+1

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18.如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和跨膜運(yùn)輸過程,甲表示載體蛋白,乙表示離子通道蛋白,下列分析不正確的是( 。
A.在腎小管處,原尿中的K+通過甲過程進(jìn)入上皮細(xì)胞內(nèi)
B.運(yùn)輸K+的載體蛋白甲和離子通道蛋白乙不能運(yùn)輸Ca2+
C.若該圖表示神經(jīng)纖維的細(xì)胞膜,則A側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè),B側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)
D.乙介導(dǎo)的是順離子濃度梯度的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述,錯誤的是(  )
A.種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離
B.轉(zhuǎn)基因作物被動物食用后,目的基因會轉(zhuǎn)入動物體細(xì)胞中
C.種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性
D.轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,可能通過花粉傳入環(huán)境中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長期使用會污染環(huán)境.研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解.分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機(jī)制的實(shí)驗過程如圖甲、乙所示.

(1)微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、氮源和無機(jī)鹽四類,該實(shí)驗所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源,其原因是只有能利用苯磺隆的微生物能正常生長繁殖.
(2)與微生物培養(yǎng)基相比,植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基常需添加生長素和細(xì)胞分裂素,這些植物激素一般需要事先單獨(dú)配制成母液保存?zhèn)溆茫?br />(3)純化菌株時,通常使用的劃線工具是接種環(huán).劃線的某個平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌,第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落,其他劃線上有菌落.造成劃線無菌落可能的操作失誤有接種環(huán)灼燒后未冷卻,劃線未從第一區(qū)域末端開始.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.將某稻田等分為互不干擾的若干小區(qū),均種上水稻苗(28株/m2)和三種雜草(均為1株/m2),隨機(jī)向不同小區(qū)引入不同密度的福壽螺(取食水生植物).一段時間后,測得各物種日均密度增長率如圖所示.

(1)本實(shí)驗的自變量是福壽螺的密度,用樣方法調(diào)查水花生種群密度時,常用的取樣方法有五點(diǎn)取樣法和等距取樣法.
(2)稻田生態(tài)系統(tǒng)中的福壽螺和鴨舌草之間構(gòu)成捕食關(guān)系.
(3)實(shí)驗期間,中密度處理小區(qū)福壽螺種群的出生率大于死亡率,高密度處理小區(qū)的水花生
種群數(shù)量呈S型增長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是( 。
A.酶都是蛋白質(zhì)
B.酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能
C.低溫破壞酶的空間結(jié)構(gòu)而使酶失活
D.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞直接生活的內(nèi)環(huán)境是( 。
A.血漿和組織液B.血漿和淋巴
C.淋巴和組織液D.血漿、淋巴和組織液

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)如圖不完整的呼吸作用示意圖,解答下列問題:

(1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是丙酮酸.
(2)從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號內(nèi):
①其中產(chǎn)能最多的是D階段.
②產(chǎn)[H]的階段是A、C.
③氧氣參與D階段的反應(yīng).
(3)圖中A發(fā)生的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),E表示的物質(zhì)是C2H5OH和CO2
(4)寫出有氧呼吸的主要場所是線粒體,進(jìn)入該場所的呼吸底物是丙酮酸.有氧呼吸的總反應(yīng)式C6H12O6+6H20+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

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