從基因型為Aa的某植物營(yíng)養(yǎng)器官中獲取細(xì)胞,顯微觀察如圖.下列對(duì)該圖示細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、X和Z細(xì)胞的形態(tài)不同,但核DNA一般相同
B、將X和Y融合并經(jīng)組織培養(yǎng)形成的植株為四倍體
C、將Y細(xì)胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理,所得植株可產(chǎn)生3種配子
D、若將X細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株,培養(yǎng)過程要用纖維素酶和果膠酶處理
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,植物培養(yǎng)的條件及過程,細(xì)胞融合的方法
專題:
分析:分析題圖:圖示為基因型為Aa的某植物營(yíng)養(yǎng)器官中獲取的細(xì)胞,這些細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來,含有相同的遺傳物質(zhì),因此基因型均為Aa,但由于基因的選擇性表達(dá),細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異.
解答: 解:A、X和Z細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來的,含有相同的遺傳物質(zhì),因此核DNA一般相同,A正確;
B、該生物的基因型為Aa,屬于二倍體生物,所以將X和Y融合并經(jīng)組織培養(yǎng)形成的植株為四倍體(AAaa),B正確;
C、將Y細(xì)胞(Aa)培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理,所得植株的基因型為AAaa,該植物能產(chǎn)生3種配子,即AA、Aa、aa,C正確;
D、若將X細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該過程中不需要用纖維素酶和果膠酶處理,在植物體細(xì)胞雜交過程中才需要用纖維素酶和果膠酶處理,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合幾種細(xì)胞圖,考查細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化、植物組織培養(yǎng)、細(xì)胞融合及多倍體育種等知識(shí),要求考生掌握細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果,識(shí)記植物組織培養(yǎng)的過程,掌握染色體組及幾倍體的概念,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,設(shè)計(jì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn).
     組別
次數(shù)
1 2 3 4
50W 100W 200W 400W
第一次 5.0 12.0 21.0 19.2
第二次 5.3 11.5 20.0 18.5
第三次 5.0 12.0 20.0 10.0

實(shí)驗(yàn)材料和用具:100mL量筒、50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈、冷開水、NaHCO3黑藻等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備4套如圖1所示裝置,編號(hào)為l一4.在瓶中各加入約500mL0.0lg,mLNaHC03溶液后用冷開水充滿.
②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放人l一4號(hào)裝置.
③將4套裝置放入暗室中,然后分別用50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈等距離地照射1-4號(hào)裝置,觀察氣泡的產(chǎn)生情況.
④30min后停止光照,測(cè)量光合作用釋放的O2體積(mL).以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見上表.分析并回答有關(guān)問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
.列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)控制變量(無關(guān)變量):
 

(2)根據(jù)裝置圖,上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的?
 

(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)在圖2坐標(biāo)圖里繪制柱形圖
 

(4)上表中測(cè)得的氧氣量并非光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量,其原因是
 

(5)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論:
 

(6)若想確定黑藻生長(zhǎng)的最適光照強(qiáng)度,請(qǐng)?jiān)诒緦?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上寫出進(jìn)一步探究的實(shí)驗(yàn)思路:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

止痛藥并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),卻能在一定時(shí)間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動(dòng)向感覺中樞的傳導(dǎo),它的作用部位在( 。
A、細(xì)胞體B、軸突
C、突觸間隙D、樹突

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)利用無土栽培技術(shù)培養(yǎng)櫻桃番茄.培養(yǎng)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)植株出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,經(jīng)分析是由于培養(yǎng)液的濃度過高,導(dǎo)致植物(  )
A、根部受到細(xì)菌感染
B、根細(xì)胞呼吸停止
C、根細(xì)胞吸水困難,甚至失水
D、根細(xì)胞膜上的載體受到破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息最終翻譯的氨基酸如下表,則如圖所示的tRNA所攜帶的氨基酸是( 。
GCA CGT ACG TGC
賴氨酸 丙氨酸 半胱氨酸 蘇氨酸
A、賴氨酸B、丙氨酸
C、半胱氨酸D、蘇氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示的是3個(gè)植物實(shí)驗(yàn)種群表現(xiàn)型.X、Y和Z三個(gè)種群分別代表的是( 。
A、F1、F2和F3
B、P、F1和F2
C、F2、P和F1
D、F3、F1和F2

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科目:高中生物 來源: 題型:

將植物橫放,莖彎曲向上生長(zhǎng),根彎曲向下生長(zhǎng),這與重力影響生長(zhǎng)素的分布和根莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同有關(guān),下列分析正確的是( 。
  選項(xiàng) 生長(zhǎng)素濃度比較高 細(xì)胞生長(zhǎng)比較快
    A     c     d     c     d
    B     b     c     b     c
    C     a     c     a     c
    D     a     c     b     c
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)無機(jī)物在生物體中存在狀況和功能的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)絕大多數(shù)的水以結(jié)合態(tài)形式存在
B、人體肌肉抽搐可能與血液中Ca+含量過高有關(guān)
C、人體缺鋅易出現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)育不良和認(rèn)知障礙癥狀
D、鉀是植物葉肉細(xì)胞中葉綠素分子的重要組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)雙鏈DNA分子的烏嘌呤占整個(gè)DNA分子堿基的27%,其中一條鏈上的腺嘌呤占這條鏈堿基的28%.那么,另一條鏈上的腺嘌呤占該鏈的堿基的比例是(  )
A、9%B、18%
C、23%D、24%

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